Ensino na Saúdehttp://hdl.handle.net/10183/1046602024-03-29T06:34:46Z2024-03-29T06:34:46ZConsulta de seguimento do dispositivo intrauterino (DIU) de cobre inserido no período pós-parto e pós-abortamento imediatoDomingues, Rafaela Quintanahttp://hdl.handle.net/10183/2726822024-03-02T08:06:37Z2023-01-01T00:00:00ZConsulta de seguimento do dispositivo intrauterino (DIU) de cobre inserido no período pós-parto e pós-abortamento imediato
Domingues, Rafaela Quintana
Introdução: Na perspectiva dos direitos sexuais e reprodutivos, o planejamento reprodutivo é uma ação de saúde necessária, estando previsto seu amplo acesso no sistema de saúde. Dados brasileiros evidenciam que mais de 50% das mulheres não planejam a gestação. O Dispositivo Intrauterino (DIU) de cobre é um dos métodos contraceptivos distribuídos pelo Ministério da Saúde, e sua inserção nos períodos pós-parto e pós-abortamento imediato vem sendo normatizada desde 2018. Por tratar-se de prática recente no Brasil, existem poucas pesquisas relacionadas a essa temática. O método se destaca por ter longa duração, por ser reversível e não hormonal e pela eficácia, praticidade e segurança. No Hospital Nossa Senhora da Conceição (HNSC), a oferta desse método contraceptivo iniciou em 2018. Desde então, foram inseridos, em média, mais de 4.500 DIUs ainda na maternidade. A inserção do DIU com cobre pós-parto e pós-abortamento requer uma consulta de seguimento na atenção primária, 30 a 45 dias após sua inserção. Resultados de um estudo conduzido no HNSC verificaram que os profissionais não estão capacitados para a realização da consulta de seguimento, o que causa insegurança nas mulheres em relação à efetividade do método. Diante essa lacuna, este estudo objetivou construir e validar uma tecnologia educativa audiovisual (vídeo), contendo orientações sobre a consulta de seguimento do DIU com cobre pós-parto e pós-abortamento, a fim de qualificar a atuação dos profissionais das 12 unidades do Serviço de Saúde Comunitária (SSC) da rede do Grupo Hospitalar Conceição (GHC). Métodos: O trabalho foi desenvolvido em quatro fases: 1) Criação e produção de um vídeo instrucional; 2) Pesquisa piloto; 3) Apresentação e validação do vídeo junto aos profissionais participantes (médicos e enfermeiros do SSC); 4) Finalização da edição do vídeo após análise do processo de validação. Para a validação e análise do material, foi utilizado o Índice de Validade de Conteúdo (IVC), sendo considerado válido um IVC > 0,75. Foram também avaliados os conhecimentos dos profissionais sobre o tema do estudo por meio de pré e pós-teste. Toda a coleta de dados foi realizada de forma on-line (formulário Google Forms), após leitura e aceite do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Resultados: Participaram do estudo 8 médicos e 14 enfermeiros, além de 5 residentes médicos ou de enfermagem. Após a visualização do vídeo, a proporção de profissionais que disseram saber o que fazer quando há uma consulta de seguimento/revisão do DIU pós-parto ou pós-abortamento aumentou em 86,6%. O sentimento de aptidão para realizar esse tipo de consulta aumentou de 40,7% para 88,9%; 93% referiram que o vídeo auxiliou na execução das próximas consultas de seguimento e 96% relataram ter aprendido algo novo após a exposição do vídeo. Os IVCs variaram de 0,92 a 1,00; assim, o vídeo pode ser considerado válido nessa amostra. Produtos: Esta pesquisa envolveu a criação de um vídeo educativo e a sua respectiva validação junto a uma amostra de profissionais atuando na atenção primária. A partir das sugestões dos participantes da pesquisa, também foi criado um fluxograma resumindo, por escrito, as principais informações. Esses materiais poderão ser disponibilizados gratuitamente e ser amplamente utilizados com o intuito de melhorar a aptidão dos profissionais para a consulta de seguimento do DIU pós-parto e pós-abortamento.; Introduction: From the perspective of sexual and reproductive rights, reproductive planning is a necessary health action, with broad access expected in the health system. Brazilian data show that more than 50% of women do not plan their pregnancy. The copper intrauterine device (IUD) is one of the contraceptive methods distributed by the Ministry of Health, and its insertion in the immediate postpartum and post-abortion periods has been standardized since 2018. As it is a recent practice in Brazil, there is little research related to this theme. The method stands out for being long-lasting, reversible and non-hormonal, and for its effectiveness, practicality and safety. The Hospital Nossa Senhora da Conceição (HNSC) began offering this contraceptive method in 2018. Since then, on average, more than 4,500 IUDs have been inserted in the maternity ward. Postpartum and post-abortion copper IUD insertion requires a primary care follow-up visit 30 to 45 days after. Results of a study conducted at HNSC found that professionals are not trained to carry out follow-up consultations, which causes women to be insecure regarding the effectiveness of the method. Given this gap, this study aimed to build and validate an audiovisual educational technology (video), containing guidance on the postpartum and post-abortion copper IUD follow-up consultation, in order to qualify the performance of professionals from the 12 units of the Community Health Service of the Grupo Hospitalar Conceição (GHC) network. Methods: The work was developed in four phases: 1) Creation and production of an instructional video; 2) Pilot research; 3) Presentation and validation of the video with participating professionals (SSC physicians and nurses); 4) Finalization of video editing after analysis of the validation process. For validation and analysis of the material, the Content Validity Index (CVI) was used, with a CVI > 0.75 being considered valid. The professionals' knowledge of the study topic was also assessed through pre- and post-tests. All data collection was carried out online (Google Forms form), after reading and accepting the Informed Consent Form. Results: 8 physicians and 14 nurses participated in the study, in addition to 5 medical or nursing residents. After viewing the video, the proportion of professionals who said they knew what to do when there was a postpartum or post-abortion IUD follow-up/revision consultation increased by 86.6%. The feeling of being able to carry out this type of consultation increased from 40.7% to 88.9%; 93% reported that the video was useful in carrying out the next follow-up consultations and 96% reported having learned something new after watching the video. CVIs ranged from 0.92 to 1.00; therefore, the video can be considered valid in this sample. Products: This research involved the creation of an educational video and its respective validation with a sample of professionals working in primary care. Based on suggestions from research participants, a flowchart was also created summarizing, in writing, the main information. These materials can be made available free of charge and be widely used with the aim of improving the ability of primary care professionals to perform postpartum and post-abortion IUD follow-up consultations.
2023-01-01T00:00:00ZA educação ambiental como meio de promoção de saúdeGomes, Alexandre Augusto Souzahttp://hdl.handle.net/10183/2725712024-03-02T08:04:41Z2023-01-01T00:00:00ZA educação ambiental como meio de promoção de saúde
Gomes, Alexandre Augusto Souza
Este estudo tem por objetivo mostrar como a educação ambiental pode contribuir em comunidades escolares para a constituição de um ambiente equitativo, sustentável e salutar para as gerações presentes e futuras, estimulando-os a tornarem-se transformadores do ambiente em que estão inseridos. Resulta da análise documental dos relatórios gerados ao final dos ciclos anuais de palestras e dinâmicas ambientais, entre os anos 2009 a 2018, oferecidas às escolas para os Alunos e Alunas dos 4º e 5º anos do Ensino Fundamental nas escolas do entorno do Parque Estadual e da Área de Proteção Ambiental Delta do Jacuí. As ações relatadas integram o arquivo profissional e pessoal do pesquisador e comprova que foram apresentados conteúdos sobre malefícios da incorreta separação e descarte do lixo: a poluição da água, os danos à fauna e flora, as consequências para a saúde da população; e ainda, foram estimuladas as boas práticas ambientais. A análise e interpretação do conteúdo destas interações evidenciam a importância da saúde ambiental. Como resultado se apresenta o planejamento de um ciclo de palestras sobre as boas práticas ambientais e de saúde para as comunidades escolares inseridas nas proximidades das Unidades de Conservação do RS, começando por aquelas em que o projeto foi pensado.; This study aims to show how environmental education can contribute to school communities in the constitution of an equitable, sustainable, and healthy environment for present and future generations, stimulating them to become transformers of the environment in which they are inserted. It results from the documentary analysis of reports generated at the end of annual cycles of environmental lectures and dynamics, between the years 2009 and 2018, offered to students in the 4th and 5th grades of Elementary School in schools surrounding the State Park and the Jacuí Delta Environmental Protection Area. The reported actions are part of the researcher’s professional and personal archive and prove that contents were presented on the harms of incorrect separation and disposal of waste: water pollution, damage to fauna and flora, consequences for the health of the population; and good environmental practices were also encouraged. The analysis and interpretation of the content of these interactions highlight the importance of environmental health. As a result, the planning of a cycle of lectures on good environmental and health practices for school communities located near the Conservation Units of RS is presented, starting with those where the project was conceived.
2023-01-01T00:00:00ZCurso sobre cuidados à criança e adolescente com falência intestinal crônica em uso de nutrição parenteral domiciliarGodoy, Liége Lessahttp://hdl.handle.net/10183/2682192023-12-10T06:21:17Z2023-01-01T00:00:00ZCurso sobre cuidados à criança e adolescente com falência intestinal crônica em uso de nutrição parenteral domiciliar
Godoy, Liége Lessa
Introdução: A primeira opção de tratamento para os pacientes pediátricos e adolescentes com diagnóstico de falência intestinal crônica que necessitam de nutrição parenteral por tempo prolongado é a nutrição parenteral domiciliar. A desospitalização desses pacientes requer uma estrutura familiar adequada, com treinamento e assistência dos principais cuidadores e equipe de atenção primária que ficará responsável pelo acompanhamento deste paciente. A interação ativa dos pacientes, seus cuidadores e profissionais da saúde são essenciais, refletindo a qualidade da atuação da equipe multidisciplinar necessariamente envolvida. Em geral, os profissionais da saúde municipais de origem dos pacientes, não possuem na sua rotina assistencial o cuidado ao paciente em uso de NP domiciliar. Assim, identificou-se a educação a distância (EaD) como forma de buscar recursos alternativos educacionais, os quais visam à inclusão digital e tecnológica aplicada à educação permanente dos profissionais de saúde e familiares. Objetivo: Desenvolver e avaliar um curso na modalidade a distância como ferramenta de educação permanente para enfermeiros da atenção primária como forma de buscar recursos alternativos educacionais para o cuidado ao paciente pediátrico e adolescente com diagnóstico de falência intestinal crônica em uso de nutrição parenteral domiciliar. Metodologia: Produção tecnológica de abordagem qualitativa do tipo aplicada, com design instrucional baseado no modelo ADDIE (Análise, Desenho, Desenvolvimento, Implementação, Avaliação). Conclusão: O produto final trata-se de um curso na modalidade a distância de 30 horas, baseado em ações educativas para profissionais da saúde que desenvolvem atividades referentes ao cuidado de crianças e adolescentes com diagnóstico de falência intestinal. Para o curso foram elaborados 21 recursos, também considerados como produtos, que podem ser utilizados e reutilizados, de maneira independente, em outras propostas pedagógicas. Desejamos que os resultados aferidos com este estudo possam fornecer subsídios sobre a importância da EaD para oferta e acesso à educação na saúde para enfermeiros da Atenção Básica em Saúde, norteando futuras ações educacionais a distância conduzida por diferentes pesquisadores e instituições.; Introduction: The first treatment option for pediatric and adolescent patients diagnosed with chronic intestinal failure who need parenteral nutrition for a long time is home parenteral nutrition. The dehospitalization of these patients requires an adequate family structure, with training and assistance from the main caregivers and the primary care team that will be responsible for monitoring this patient. The active interaction of patients, their caregivers and health professionals is essential, reflecting the quality of work of the multidisciplinary team necessarily involved. In general, the municipal health professionals of origin of the patients do not have in their care routine the care of patients using PN at home. Thus, distance education (EaD) was identified as a way to seek alternative educational resources, which aim at digital and technological inclusion applied to the permanent education of health professionals and family members. Objective: To develop and evaluate a distance learning course as a permanent education tool for primary care nurses as a way to seek alternative educational resources for the care of pediatric and adolescent patients diagnosed with chronic intestinal failure using home parenteral nutrition. Methodology: Technological production with a qualitative approach of the applied type, with instructional design based on the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Conclusion: The final product is a 30-hour distance course, based on educational actions for health professionals who develop activities related to the care of children and adolescents diagnosed with intestinal failure. For the course, 21 resources were prepared, also considered as products, which can be used and reused, independently, in other pedagogical proposals. We hope that the results measured in this study can provide subsidies on the importance of EaD for offering and accessing health education for Primary Health Care nurses, guiding future distance education actions conducted by different researchers and institutions.
2023-01-01T00:00:00ZVerdade e pós-verdade : cobertura vacinal no Brasil 2011 - 2021 : do sólido ao líquidoHanzen, Elstorhttp://hdl.handle.net/10183/2652422023-09-27T06:37:17Z2023-01-01T00:00:00ZVerdade e pós-verdade : cobertura vacinal no Brasil 2011 - 2021 : do sólido ao líquido
Hanzen, Elstor
Esta pesquisa tematiza o ensino na saúde frente à evolução da cobertura vacinal entre 2011 e 2021, no Brasil, assim como o uso das novas tecnologias e redes sociais no século XXI, na interseção entre educação, comunicação e saúde. Isto pela razão que a prática das fake news vem sendo um problema permanente e se intensificou na pandemia, trazendo consequências às áreas da saúde pública, saúde coletiva e da ciência. Logo, expõe ao perigo a vida e o futuro de milhares de crianças não imunizadas a cada ano, uma vez que não se tem enfrentado as notícias falsas e a desinformação no contexto das campanhas de vacinação do Programa Nacional de Imunização (PNI) do Ministério da Saúde (MS), particularmente nas coberturas permanentes para imunização de crianças, (vacinas BCG, meningocócica C, poliomielite e tetraviral). Trata-se de uma revisão teórica e estudo empírico qualitativo, baseado em conceitos (agir comunicativo, verdade, pós-verdade, parresia, infodemia, educação permanente em saúde e saúde coletiva) e, coleta dados secundários no banco de dados públicos, no portal do MS, sobre as campanhas de comunicação e os investimentos na área nesse período. Os resultados apontaram redução na cobertura vacinal, falta de combate ao fenômeno das fake news e carência na oferta de informações corretas e acessíveis ao público referente à importância da vacinação para a população e a necessidade do ensino na saúde como suporte ao PNI. Entre os condicionantes estão a falta de comunicação sistemática, a oscilação e a queda nos investimentos em campanhas, o negacionismo científico, a desinformação. Os cinco produtos de divulgação temática (duas reportagens e três artigos) sugerem a possibilidade e a importância da concisão e clareza do calendário vacinal do MS.; This research discusses health education in view of the evolution of vaccination coverage between 2011 and 2021 in Brazil, as well as the use of new technologies and social networks in the 21st century, at the intersection between education, communication and health. This is for the reason that the practice of fake news has been a permanent problem and has intensified in the pandemic, bringing consequences to the areas of public health, collective health and science. Therefore, it exposes the life and future of thousands of non-immunized children to danger each year, since false news and misinformation have not been faced in the context of vaccination campaigns of the National Immunization Program (PNI) of the Ministry of Health. Health (MS), particularly in permanent coverage for immunization of children (BCG, meningococcal C, polio and tetraviral vaccines). This is a theoretical review and qualitative empirical study, based on concepts (acting communicatively, truth, posttruth, parrhesia, infodemic, permanent education in health and collective health) and collects secondary data in the public database, in the portal MS, on communication campaigns and investments in the area during this period. The results showed a reduction in vaccination coverage, a lack of combating the phenomenon of fake news and a lack of correct and accessible information to the public regarding the importance of vaccination for the population and the need for health education to support the PNI. Among the conditioning factors are the lack of systematic communication, the oscillation and fall in investments in campaigns, scientific denialism, misinformation. The five thematic dissemination products (two reports and three articles) suggest the possibility and importance of conciseness and clarity of the MS vaccination schedule.
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