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A importância da ação da coordenadora pedagógica nas escolas de educação infantil : um exercício contínuo de aprendizagem

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A importância da ação da coordenadora pedagógica nas escolas de educação infantil : um exercício contínuo de aprendizagem

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Título A importância da ação da coordenadora pedagógica nas escolas de educação infantil : um exercício contínuo de aprendizagem
Autor Ancelmo, Jaqueline da Silva
Orientador Rodrigues, Maria Bernadette Castro
Data 2006
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Especialização em Educação Infantil e 1° ano do Ensino Fundamental.
Assunto Coordenador pedagógico
Educação infantil
Resumo O presente trabalho faz uma reflexão sobre a importância da ação da coordenadora pedagógica na escola de educação infantil, onde a pedagogo/a necessita estar permanentemente teorizando e se constituindo enquanto um sujeito importante e de referência no processo de transformação da prática educativa. Essa reflexão foi orientada pelas seguintes questões: Qual a importância da coordenadora pedagógica na percepção das educadoras que atuam na educação infantil? Quais atribuições são outorgadas as coordenadoras pedagógicas? Para o estudo, foi realizada uma pesquisa bibliográfica junto a bibliotecas de três instituições de ensino superior buscando analisar a produção científica sobre este tema. Ainda foram recolhidos depoimentos de algumas profissionais que atuam em escolas de 0 a 6 anos. Conforme Freitas (2001), Freire (2001), Placco (2005) e Junqueira Filho (2006) a prática da coordenadora pedagógica é de transcender a atividade técnica-burocrática para assumir um papel de mediador das ações pedagógicas. Em síntese, neste estudo foi possível perceber que há um lugar importante a ser ocupado pela pedagoga junto às instituições de educação infantil, exercendo uma ação mediadora entre as intenções e ações.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/100102
Arquivos Descrição Formato
000879823.pdf (77.24Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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