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As dinâmicas do conhecimento científico e tecnológico na era da Web 2.0 : um estudo sobre a Wikipédia lusófona

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As dinâmicas do conhecimento científico e tecnológico na era da Web 2.0 : um estudo sobre a Wikipédia lusófona

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Título As dinâmicas do conhecimento científico e tecnológico na era da Web 2.0 : um estudo sobre a Wikipédia lusófona
Autor Lima, Leonardo Santos de
Orientador Corrêa, Maíra Baumgarten
Data 2014
Nível Mestrado
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Sociologia.
Assunto Inovação social
Inovação tecnológica
Internet
Participação
Sociologia da tecnologia
Tecnologia e sociedade
Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)
Web 2.0
Wikipédia (Site)
[en] Ecology of knowledge
[en] Lusophone Wikipedia
[en] Modern science paradigm
[en] Scientific and technological knowledge
Resumo Esta dissertação trata da relação entre as transformações contemporâneas que envolvem o conhecimento científico e tecnológico diante da disseminação das novas tecnologias da informação e da comunicação (NTICs) e as potencialidades de desenvolvimento de dinâmicas de saber não restritas aos pressupostos do paradigma da ciência moderna. O objetivo principal deste trabalho consiste na investigação dos limites e possibilidades para a emergência de distintas dinâmicas do conhecimento científico e tecnológico associadas aos novos ambientes virtuais surgidos no período da web 2.0. Especificamente são investigadas as potencialidades desses ambientes para a promoção de dinâmicas favoráveis à constituição de ecologia de saberes por seus integrantes. Para isso, busca-se identificar e analisar o conjunto de valores, interesses, representações e práticas que envolvem a organização formal e os processos de participação de um ambiente em especial da internet: a Wikipédia lusófona. Assume-se a ideia de que o site, constituído sob influência dos valores e práticas que deram forma à internet, é capaz de favorecer o desenvolvimento de dinâmicas de colaboração compatíveis com os pressupostos da ecologia de saberes propostos por Santos (2011a). Esta investigação foi realizada a partir da análise da estrutura “formal” wikipedista e da realização de entrevistas semiestruturadas envolvendo a participação de 24 usuários colaboradores em artigos de temática científica e tecnológica do “conteúdo destacado” da Wikipédia lusófona. Conclui-se, de um lado, que o site tende a reproduzir a hierarquia das disciplinas de C&T e a distribuição das áreas de interesse dos usuários de acordo com os espaços por eles ocupados na sociedade, bem como a manifestar valores, representações e práticas fortemente associados ao paradigma da ciência e da tecnologia modernas. De outro lado, entretanto, mostra-se se favorável não só à diversificação do perfil dos agentes voltados à produção, difusão e aquisição de conteúdos científicos e tecnológicos em comparação aos espaços convencionais do conhecimento de C&T, mas também à abertura de diferentes possibilidades de participação e de apropriação dos produtos coletivos do site. Da mesma forma, a Wikipédia lusófona revela-se capaz de incitar entre seus colaboradores o desenvolvimento da capacidade de argumentação, de convivência com diferentes pontos de vista e o interesse pelo trabalho voluntário, de modo a favorecer a emergência de representações imprescindíveis à superação do paradigma da ciência moderna e à constituição de ecologia de saberes: a solidariedade, a participação, o princípio do prazer, a autoria e a artefatualidade discursiva.
Abstract This thesis is about the relation between the contemporary transformations concerning scientific and technological knowledge because of the spread of new information and communication technologies (NICT) and the potentials of development of new knowledge’s dynamic not restricted to the assumptions of the modern science paradigm. The goal of this study is to investigate the limits and possibilities for the emergence of distinct dynamics of scientific and technological knowledge under the influence of the web 2.0 virtual interfaces. Specifically, the thesis investigates the potentials of those interfaces to promote, among their users, propitious dynamics toward the establishment of the ecology of knowledges. This research identifies and analyzes a set of values, interests, representations and practices concerning the formal organization and the participation’s processes of a particular web’s virtual interface: Lusophone Wikipedia. Assuming the hypothesis that this site, which has been founded under the influence of the same values and practices adopted in the internet creation, is able to promote the development of compatibles collaborative dynamics with the assumptions of an ecology of knowledges, as proposed by Santos (2011a). This investigation has been made from the analysis of "formal" Wikipedian’s structure and from semi-structured interviews with 24 collaborators users of the "highlighted subjects” on scientific and technological issues of the Lusophone Wikipedia. The thesis’ conclusions are: on one hand, that the Wikipedian’s interface tends to reproduce the disciplines’ hierarchy of the S&T knowledge and the distribution of users’ areas of interest according to the social places occupied by them, as well as express values, representations and practices associated with modern science paradigm. On the other hand, this study observes that Lusophone Wikipedia is propitious, not only to diversify the profile of the collaborators involved in the production, dissemination and achievement of scientific and technological subjects compared to the conventional spaces of the S&T knowledge, but also opening various possibilities for participation in the site, included ownership of collective products. In this way, this virtual interface can be able to foment among their collaborators the capacity of argumentation, coexistence with different points of view and the interest in voluntary work in order to foster the emergence of the essential representations to overcoming the modern science paradigm and the establishment of an ecology of knowledges: solidarity, participation, the principle of pleasure, authorship and discursive artifactuality.
Tipo Dissertação
URI http://hdl.handle.net/10183/102224
Arquivos Descrição Formato
000931012.pdf (2.923Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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