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Autoria e colaboração com o uso das Tic na escola rural: um estudo de caso da inclusão digital na EEEF Júlio de Castilhos

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Autoria e colaboração com o uso das Tic na escola rural: um estudo de caso da inclusão digital na EEEF Júlio de Castilhos

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Título Autoria e colaboração com o uso das Tic na escola rural: um estudo de caso da inclusão digital na EEEF Júlio de Castilhos
Autor Kerber, Silvana Emer
Orientador Passerino, Liliana Maria
Data 2012
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação. Curso de Especialização em Mídias na Educação.
Assunto Autoria
Educação rural
Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)
Resumo A presente pesquisa de caráter qualitativo, pretende analisar a promoção da autoria e colaboração na prática pedagógica numa escola rural integrando as TIC no processo educativo. Para isso, propõe um estudo de caso envolvendo a aplicação do projeto “Rádio na escola”, com alunos do 8º ano da EEEF Júlio de Castilhos. Essa pesquisa permite que o investigador compreenda e interprete como se manifesta a educação rural, seu contexto e suas necessidades, sua inclusão digital e social. Para atender aos objetivos propostos nesta monografia, inicialmente buscou-se na fundamentação teórica conceitos de autoria, autonomia e colaboração, conhecimento sobre a educação do campo e a juventude rural. Como instrumentos de pesquisa optou-se pela observação participante, questionários e entrevistas, cujo entrelaçamento dos dados permitiu confirmar a pedagogia de projeto mediada pelas TIC como prática educativa capaz de promover autoria e colaboração e de conduzir a escola a assumir, finalmente, sua função social.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/102818
Arquivos Descrição Formato
000921100.pdf (754.7Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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