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A formação docente e o uso do computador na ação pedagógica

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A formação docente e o uso do computador na ação pedagógica

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Título A formação docente e o uso do computador na ação pedagógica
Autor Rodrigues, Raquel Pompeo
Orientador Nunes, Cintia
Data 2012
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação. Curso de Especialização em Mídias na Educação.
Assunto Ensino público
Formação
Professor
Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)
Resumo A necessidade da formação docente para o uso do computador na aprendizagem vem tornando-se indispensável diante do avanço das tecnologias. Este trabalho busca analisar a formação inicial e continuada, para o uso do computador, dos docentes de escola pública estadual e verificou aspectos relacionados à apropriação das tecnologias pelos professores vinculados aos cursos de formação. Realizou-se uma pesquisa de caráter quanti-qualitativo através do estudo de autores como Almeida (2000), Fernandes (2004), Ramos (2009) e Rosalen (2001) e aplicação de questionário para 14 professores das séries iniciais e finais do ensino fundamental em uma escola de Porto Alegre. Verificou-se que 53,3% dos entrevistados têm curso de especialização, mas nenhum professor possui titulação na área das tecnologias. Segundo a pesquisa, os docentes reconhecem que o uso do computador favorece a aprendizagem dos alunos e é uma tecnologia que está modificando a prática de ensino. Relatam que se sentem despreparados para utilizar o computador e embora justifiquem falta de tempo devido à carga horária de trabalho excessiva, reconhecem a importância da participação docente nos cursos de formação e a necessidade de transformar suas práticas educativas.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/102851
Arquivos Descrição Formato
000919967.pdf (454.1Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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