Educação ambiental e estudos culturais : pesquisas desde o sul do Brasil

Abstract

O artigo examina a emergência de algumas vinculações postuladas entre Estudos Culturais e Educação Ambiental, notadamente as que se constituíram (e posteriormente se fortaleceram), a partir do final dos anos 1990, no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e, ainda, as que se desdobraram, a partir de 2008, no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina. O texto apresenta algumas das inúmeras pesquisas configuradas nesses quase vinte e cinco anos de história dos estudos articulatórios desses campos no sul do Brasil, indicando as principais direções que tais estudos têm seguido. Por fim, sem a pretensão de esgotar tal história, muito menos de reunir todas as possibilidades de pesquisa que se desdobram desta articulação, o artigo aponta para certa disseminação desses estudos no Brasil em nosso tempo presente.

El artículo examina el surgimiento de algunos vínculos postulados entre los Estudios Culturales y de Educación Ambiental, especialmente los formados (y posteriormente reforzados), desde finales de 1990, en el Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Río Grande Sur y, también, aquellos que se han desarrollado, desde 2008, en la Educación Posgrado de la Universidad Federal de Santa Catarina. El artículo presenta algunos de estos numerosos estudios desarrollados en el período de veinticinco años, de la historia de los estudios articulatorios de estos campos en el sur de Brasil, lo que indica las direcciones principales que tales estudios han seguido. Finalmente, sin pretender agotar una historia así, mucho menos recoger todas las posibilidades de investigación que derivan de esta articulación, el artículo señala cierta diseminación de estos estudios en Brasil, en nuestro tiempo presente.

The article examines the emergence of some postulated linkages between cultural studies and environmental education, markedly, those that emerged (and later were strengthened) since the late 1990s, from the Graduate Program in Education of the Federal University of Rio Grande do Sul, as well as, those unfolded, since 2008, from the Graduate Program in Education of the Federal University of Santa Catarina. The text presents some of the numerous researches configured in these almost twenty-five years of history of articulatory studies in Brazil, indicating the main directions that such studies have followed. Finally, without the pretension of exhausting such a story, much less to gather all the possibilities of research that unfold this articulation, the paper points to spread, in our present time, these studies in Brazil.