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Punção venosa : avaliando o processo de ensino-aprendizagem de acadêmicos de enfermagem com objeto educacional digital

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Punção venosa : avaliando o processo de ensino-aprendizagem de acadêmicos de enfermagem com objeto educacional digital

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Título Punção venosa : avaliando o processo de ensino-aprendizagem de acadêmicos de enfermagem com objeto educacional digital
Autor Silva, Ana Paula Scheffer Schell da
Orientador Cogo, Ana Luisa Petersen
Data 2006
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Escola de Enfermagem. Curso de Enfermagem.
Assunto Cateterismo periférico
Educação em enfermagem
Objetos de aprendizagem
Resumo A utilização de tecnologias computacionais no ensino de enfermagem é cada vez mais freqüente. O objetivo desta investigação é avaliar o processo de ensino-aprendizagem da técnica de punção venosa com objetos educacionais (OEs) digitais e a posterior realização da prática em laboratório de ensino. O estudo é do tipo exploratório-descritivo com abordagem quantitativa. A amostra constituiu-se de 37 acadêmicos de uma Escola de Enfermagem que aceitaram participar do estudo. Para a coleta dos dados, utilizou-se um instrumento de observação do procedimento e um questionário de avaliação dos OEs. Os dados foram analisados através da estatística descritiva. Os alunos consideraram que os OEs freqüentemente despertam interesse (48,65%), que as imagens sempre complementam o texto (56,75%), que a formatação e distribuição das imagens estão sempre adequadas (62,17%). Também o consideraram como um apoio na aprendizagem (54,06%) tendo compreendido seu objetivo (64,87%). Os alunos sempre ou freqüentemente tiveram facilidade em visualizar os OEs (67,56%). O desempenho no procedimento em laboratório de ensino foi em média de seis etapas executadas de um total de dez passos para a realização da punção venosa. Não foi constatada relação entre este desempenho e a utilização do material.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/107774
Arquivos Descrição Formato
000555818.pdf (158.1Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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