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Sistema para construção de ambientes de aprendizagem com instrução centrada em modelos

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Sistema para construção de ambientes de aprendizagem com instrução centrada em modelos

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Título Sistema para construção de ambientes de aprendizagem com instrução centrada em modelos
Autor Froes, Marcos Feier
Orientador Santos, Eduardo Ribas
Data 2007
Nível Mestrado
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Escola de Administração. Programa de Pós-Graduação em Administração.
Assunto Ambiente de aprendizagem
Modelagem
Sistemas de informação
Tecnologia da informação
Resumo Diversos autores vêm observando o crescimento das iniciativas de construção de ambientes de aprendizagem suportados pela tecnologia, mas, apesar de haver muitos exemplos positivos, não há sucesso consistente por não serem empregados princípios de projeto adequados. Em um ambiente construtivista, o domínio dos conhecimentos deve ser modelado em termos de situações. Esta forma de abordar o conhecimento encontra-se definida nos chamados ambientes de aprendizagem com instrução centrada em modelos. Nestes programas instrucionais, os exemplos que esclarecem os conceitos são precedidos por modelos conceituais relacionados. Propõe-se o desenvolvimento de um sistema onde seja possível construir ambientes de aprendizagem com instrução centrada em modelos, em conformidade com os padrões e princípios de projeto definidos pela comunidade internacional do campo de desenvolvimento de sistemas instrucionais.
Abstract The initiatives to develop teaching-learning environments have been growing lately, but we didn’t find any consistent success because the frameworks and standards lack of adoption. In a constructivist environment, the knowledge domain should be modeled in terms of situations. This knowledge representation approach is presented in model centered instruction teaching-learning environment. In these instructional systems, the meanings of the concepts are predicted by related conceptual models. We propose a system to create model centered instruction teaching-learning environments, compliant to the international community standards.
Tipo Dissertação
URI http://hdl.handle.net/10183/10805
Arquivos Descrição Formato
000601737.pdf (1.195Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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