Educação social : o que a prática nos traz

Abstract

O presente estudo versa sobre o educador no CREAS/SL e o diálogo entre a educação social e a pedagogia. Através desse diálogo, buscaremos saber o que a prática nos mostra. Pra isso, algumas questões nos auxiliaram a pensar essa prática: Quem é o Educador/a que está inserido no CREAS? Qual é o caráter interventivo do Educador/a no CREAS/SL? Quais aportes teóricos são utilizados pelo Educador Social do CREAS/SL? Para responder a essas questões, aprofundamos alguns conceitos como: Contribuições da educação social na assistência; participação cidadã; formação do educador; política e trabalho. Contribuíram para a construção deste estudo autores como: FREIRE (2002), GOHN (2010), GADOTTI (1983), LÜDKE E ANDRÉ (1988) entre outros. A metodologia configurou-se em um estudo de caso consolidados através de entrevistas semi-estruturadas. Alguns apontamentos sinalizados na análise: o educador que trabalha no CREAS/SL participante e atuante nesta política pública, caminha para além das atribuições, para além da assistência à equipe técnica, contribuindo, intervindo nos processos, promovendo ações, utilizando-se de metodologias voltadas aos princípios da cidadania, buscando resgatar como cidadãos e com os cidadãos, seus projetos de vida, respeitando o seu tempo, seus limites e acreditando que é possível uma educação social, voltada aos saberes populares, ainda que muitas vezes se deparem com as limitações do serviço, da política.