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Práticas de letramento em programa social para jovens

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Práticas de letramento em programa social para jovens

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Título Práticas de letramento em programa social para jovens
Autor Fraga, Felipe Menna Barreto
Orientador Andrade, Sandra dos Santos
Data 2013
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Especialização Alfabetização e Letramento nos Anos Iniciais da Escolarização.
Assunto Alfabetização
Letramento
Medidas socioeducativas
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.
Resumo Este artigo busca analisar e refletir sobre as práticas de letramento em um projeto social voltado para jovens infratores que cumprem medidas socioeducativas em meio aberto. O Programa Municipal de Execução de Medidas Socioeducativas em Meio Aberto (PEMSE) tem o objetivo de inserir jovens no mercado de trabalho a fim de instrumentalizá-los para uma vida social. O local de realização da pesquisa de campo foi uma instituição católica sem fins lucrativos localizada na zona sul de Porto Alegre. A metodologia utilizada foi a observação participante na disciplina Conteúdos Transversais (CT). Participaram da investigação 16 jovens e um educador social formado em Pedagogia. A perspectiva teórica para análise dos dados foi a dos estudos das práticas de letramento (CAFIEIRO, 2010; KLEIMAN, 2005). Os dados coletados e analisados demonstram poucas práticas intencionais e planejadas de letramento na disciplina observada e oferecida pelo programa, assim, buscou-se, na análise, refletir sobre a importância do planejamento de “boas” práticas de leitura e escrita dentro do programa.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/108523
Arquivos Descrição Formato
000947766.pdf (266.2Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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