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Estratégias de ensino do cuidado em enfermagem : um olhar sobre as tendências pedagógicas

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Estratégias de ensino do cuidado em enfermagem : um olhar sobre as tendências pedagógicas

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Título Estratégias de ensino do cuidado em enfermagem : um olhar sobre as tendências pedagógicas
Outro título Estrategias de enseñaza del cuidado en enfermería : una mirada sobre las tendencias pedagógicas
Outro título Teaching strategies of nursing care : a look on pedagogical trends
Autor Lazzari, Daniele Delacanal
Pedro, Eva Néri Rubim
Sanches, Márcia Otero
Jung, Walnice
Resumo Determinar estratégias de ensino para os conteúdos e conceitos imbricados no cuidado, configura-se em um desafio para educadores na área da enfermagem. Este estudo é de caráter qualitativo, descritivo-exploratório, cujo objetivo foi conhecer as estratégias empregadas para ensinar o cuidado em enfermagem, utilizadas por dez enfermeiros professores do curso de Enfermagem de uma universidade na região metropolitana de Porto Alegre, Rio Grande do Sul. As informações foram coletadas pela técnica de Grupo Focal, no período de junho de 2004 a março de 2005. Da análise temática dos dados resultou a categoria Estratégias de Ensino do Cuidado, com as subcategorias demonstração, exposição, observação e discussão. As evidências apontam para tentativas de substituir a proposta tradicional de transmissão de conteúdos, sem, apresentarem, efetivamente, outra tendência pedagógica que não a tradicional. Conclui-se que a competência técnica ainda é privilegiada, desconsiderando o aprendizado voltado para o desenvolvimento de postura crítica e reflexiva.
Resumen Determinar estrategias de enseñanza para los contenidos y conceptos imbricados en el cuidado, se configura en un desafío para educadores en el área de la enfermería. Estudio cualitativo se caracteriza por ser descriptivo-exploratorio cuyo objetivo fue conocer las estrategias empleadas para enseñar el cuidado en enfermería, utilizadas por diez enfermeros maestros del curso de enfermería de una universidad en la región metropolitana de Porto Alegre, Rio Grande del Sur, Brasil. Las informaciones fueron colectadas por la técnica del Grupo Focal, en el periodo de Junio de 2004 a Marzo de 2005. Del análisis temático de los datos resultó la categoría Estrategias de Enseñanza del Cuidado, con las sub categorías demostración, exposición, observación y discusión. Las evidencias apuntan hacia intentos por sustituir la propuesta tradicional de transmisión de contenidos, sin presentar otra tendencia pedagógica que la tradicional. Se concluye que la competencia técnica aún es privilegiada, desconsiderando el aprendizaje volcado para el desarrollo de postura crítica y reflexiva.
Abstract To determine the teaching strategies adequate for the contents and concepts imbricated in care is a challenge for nursing educators. This qualitative, descriptive and exploratory study aimed to know the strategies applied to teach nursing care used by ten nurses, professors of the Nursing Department in a University in the metropolitan area of the city of Porto Alegre, state of Rio Grande do Sul, Brazil. The information was collected through the Focal Group technique, from June 2004 to March 2005. The thematic analysis of the data resulted in the category Strategies to Teach Care, with the sub-categories demonstration, exhibition, observation, and discussion. The evidences point to attempts of replacing the traditional content transmission notion, without, however, effectively showing another pedagogical tendency. We can conclude that the technical competence is still privileged, which leads to a disregard of the learning that aims at the development of a reflexive and critic stance.
Contido em Revista gaúcha de enfermagem. Porto Alegre. Vol. 32, n. 4 (dez. 2011), p. 688-694
Assunto Cuidados de enfermagem
Educação em enfermagem
[en] Education, nursing
[en] Learning
[en] Nursing care
[en] Strategies
[en] Teaching
[es] Aprendizaje
[es] Atención de enfermería
[es] Cuidados de enfermería
[es] Enseñanza
[es] Estrategias
Origem Nacional
Tipo Artigo de periódico
URI http://hdl.handle.net/10183/108865
Arquivos Descrição Formato
000819440.pdf (47.40Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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