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A utilização de aulas temáticas no ensino de química orgânica para alunos da EJA

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A utilização de aulas temáticas no ensino de química orgânica para alunos da EJA

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Título A utilização de aulas temáticas no ensino de química orgânica para alunos da EJA
Autor Santos, Lauren Soares dos
Orientador Salgado, Tania Denise Miskinis
Co-orientador Halfen, Renato Arthur Paim
Data 2014
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Química. Curso de Química: Licenciatura.
Assunto Educação de jovens e adultos
Ensino de quimica
Química orgânica
Resumo O presente Trabalho de Conclusão de Curso consiste em uma pesquisa exploratória sobre as formas de contribuição de aulas ministradas no modelo de Oficinas Temáticas aos alunos da Totalidade 9 da Educação de Jovens e Adultos de uma escola estadual do município de Porto Alegre durante o Estágio de Docência em Ensino de Química III do curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Foram utilizados questionários, aplicados aos alunos na primeira e na última aula, com o objetivo de traçar o perfil dos alunos e identificar seus interesses dentro da Química e, por fim, avaliar a percepção dos mesmos em relação às Oficinas Temáticas. Os temas abordados nas oficinas, que foram previamente escolhidos pelos alunos, foram: Petróleo; Produção de Álcool e a Química do Bafômetro; e Drogas e Medicamentos. Os resultados apontaram que as atividades no modelo de Oficinas Temáticas tiveram boa aceitação e avaliação positiva pelos alunos, e se mostraram uma ferramenta útil para ser usada em sala de aula, contribuindo para o desenvolvimento escolar dos estudantes.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/110067
Arquivos Descrição Formato
000951750.pdf (1.621Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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