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Professor de artes visuais : como propositor e desenvolvedor de seus próprios materiais didáticos

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Professor de artes visuais : como propositor e desenvolvedor de seus próprios materiais didáticos

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Título Professor de artes visuais : como propositor e desenvolvedor de seus próprios materiais didáticos
Autor Conceição, Simone Rocha da
Orientador Poester, Teresa Sousa
Data 2014
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Artes. Curso de Artes Visuais: Licenciatura.
Assunto Artes visuais : Ensino
Cognição
Docência
Educação : Tecnologia
Objeto de aprendizagem
Resumo A presente pesquisa aborda questões relativas aos processos de criação, produção, aplicação, aceitação e eficácia de dois materiais didáticos: um livro-portfólio e um objeto de aprendizagem, desenvolvidos para o uso com estudantes do 1° e do 8° ano do Ensino Fundamental, respectivamente. Tais processos foram desenvolvidos em três momentos distintos: antes, durante e após a realização do estágio docente em Artes Visuais, articulando, indissociavelmente, teoria e prática. Trata-se de fomentar reflexões acerca do desenvolvimento de materiais didáticos que atendam às demandas contemporâneas da educação. Entre as concepções didáticas que orientam a construção destes materiais encontram-se as teorias de aprendizagem em suas perspectivas construtivistas (Piaget), sócio-interacionistas (Vygotsky) e significativa (Ausubel e Moreira), utilizadas na proposição de situações de aprendizagens (Corrêa, Hernández, Iavelberg, Matté, Sancho e Zordan) que, por sua vez, visam a promoção de aprendizagens significativas em Artes Visuais.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/114814
Arquivos Descrição Formato
000952504.pdf (6.690Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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