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A leitura interativa de narrativas literárias em uma turma de alfabetização

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A leitura interativa de narrativas literárias em uma turma de alfabetização

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Título A leitura interativa de narrativas literárias em uma turma de alfabetização
Autor Mello, Caroline Machado Machado de
Orientador Dalla Zen, Maria Isabel Habckost
Data 2014
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Pedagogia: Licenciatura.
Assunto Alfabetização
Escrita
Narrativa literária
Práticas pedagógicas
Resumo O presente Trabalho de Conclusão de Curso trata-se de uma pesquisa sobre o funcionamento da leitura interativa no processo de alfabetização, realizada em uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental, em uma escola pública na cidade de Porto Alegre/RS. Tem como objetivo discutir a prática da leitura interativa com narrativas literárias. Para tanto, foram utilizados os livros “Elmer, o elefante xadrez” de David Mckee; e “O menino Nito” de Sonia Rosa. O material empírico contempla a gravação de duas sessões de leitura interativa. Tais sessões foram gravadas, transcritas e analisadas. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso. Os conceitos discutidos no estudo são: Leitura Interativa, (Cafiero, 2010), (Goodman, 1990), (Dalla Zen, 2011); Narrativas literárias, (Dalla Zen e Silveira, 2012), (Kaercher, 2011) e Alfabetização, (Piccoli e Camini, 2012). A explicitação e discussão das relações interpretativas, pelas crianças, puderam indicar a potencialidade da leitura interativa, pela via da exploração de narrativas literárias, como recurso pedagógico na formação do leitor, especialmente no que diz respeito às estratégias de predição e inferência utilizadas pelos leitores em processo de alfabetização, tanto em nível global do texto, quanto nos planos semântico e imagético.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/115786
Arquivos Descrição Formato
000965059.pdf (4.022Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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