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Afinal de contas, o que é ser professora : narrativas da formação

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Afinal de contas, o que é ser professora : narrativas da formação

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Título Afinal de contas, o que é ser professora : narrativas da formação
Autor Martini, Laura Dick
Orientador Rosa, Miriam Suzete de Oliveira
Data 2014
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Pedagogia: Licenciatura.
Assunto Formação profissional
Licenciatura
Pedagogia
Professor
Resumo Este trabalho, de caráter autobiográfico, reflete sobre a formação de professores através de minhas próprias vivências ao longo do curso de Licenciatura em Pedagogia, presando pela perspectiva de formação integral, um conceito ainda pouco vivenciado dentro da academia. Percebi a dicotomia existente entre os aspectos racional e emocional na minha formação, tendo buscado por conta própria, ao longo de minha trajetória na universidade, reconciliá-las, buscando aliar formação de qualidade com qualidade de vida. Busco contribuir para a elucidação da importância da formação integral, bem como suas contribuições para uma prática docente efetiva e sensível, compreendendo sua importância para uma docência que promova um processo de aprendizagem agradável e prazeroso. Faço uma reflexão sobre minha formação, revisitando memórias pessoais desde a infância e registros sobre as vivências do curso, as disciplinas e os estágios de docência, tendo-os como aporte para a reflexão sobre aspectos que constituem o processo de aprendizado, como expectativas, vínculos afetivos e a sensibilidade ao lidar com a formação de seres humanos.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/115815
Arquivos Descrição Formato
000963624.pdf (447.2Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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