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O que podemos ler na rotina do maternalzinho : alguns apontamentos sobre a temporalidade na vida das crianças

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O que podemos ler na rotina do maternalzinho : alguns apontamentos sobre a temporalidade na vida das crianças

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Título O que podemos ler na rotina do maternalzinho : alguns apontamentos sobre a temporalidade na vida das crianças
Autor Specht, Raquel
Orientador Cabistani, Roséli Maria Olabarriaga
Data 2014
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Pedagogia: Licenciatura.
Assunto Brincadeira
Educação infantil
Psicanálise
Resumo O presente trabalho foi desenvolvido com a finalidade de compreender a influência da rotina das crianças na educação infantil sobre sua disponibilidade de brincar. Para tanto, buscou-se analisar pontos relevantes notados durante a prática pedagógica do estágio obrigatório realizada no primeiro semestre do ano corrente, em uma instituição pública federal. Tal prática deu-se em uma turma de Maternalzinho, com crianças de 1 – 2 anos de idade. A partir de uma perspectiva psicanalítica, embasando-se em autores como Lacan, Dunker e Spitz, buscou-se desvelar a estruturação subjetiva e o desenvolvimento cognitivo das crianças. A temporalidade, como elemento subjetivo da prática pedagógica na educação infantil, a agressividade, as relações com os colegas, a separação dos pais (a chegada e a saída da escola) são elementos que modificam a disponibilidade de brincar da criança. A partir de Winnicott, Barbosa, Freud e Piaget explicou-se a estruturação da rotina e seus enlaces com as demais partes da experiência da criança neste período. Esta é uma pesquisa do tipo etnográfica, na qual os achados sugerem que a criança, em suas múltiplas relações com o mundo a sua volta, objetos e pessoas, cria laços e significados que alteram sua constituição e afinidade consigo e o seu entorno.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/115820
Arquivos Descrição Formato
000956714.pdf (491.2Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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