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Aproximações entre a história das propostas nacionais de educação integral e as experiências vividas no município de Caxias do Sul – RS

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Aproximações entre a história das propostas nacionais de educação integral e as experiências vividas no município de Caxias do Sul – RS

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Título Aproximações entre a história das propostas nacionais de educação integral e as experiências vividas no município de Caxias do Sul – RS
Autor Gabriel, David da Fonseca
Orientador Moll, Jaqueline
Data 2015
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Especialização em Educação Integral na Escola Contemporânea : Ênfase na Abordagem Teórica Metodológica, Trajetórias Criativas.
Assunto Educação integral
História
Resumo O presente artigo resulta da construção coletiva do conhecimento nas interfaces do curso de especialização em Educação Integral na Escola Contemporânea: ênfase na abordagem teórico-metodológica Trajetórias Criativas – UFRGS. O objetivo da investigação foi analisar quais os marcos históricos que remontam a busca pela Educação Integral em Caxias do Sul - RS, a partir das experiências vividas no sistema público de ensino. Entretanto, desdobrou-se, também, na reflexão de como as experiências nacionais têm (re)direcionado as propostas locais e sobre quais os desafios estão presentes nos discursos dos gestores educacionais, em relação à implementação dessas propostas. Nesse sentido, foram mapeadas as principais propostas que possuem significativa expressão na construção desse processo no município analisado, estando todas relacionadas à busca da Educação Integral e a ampliação da jornada escolar. A pesquisa adotou a metodologia qualitativa, na perspectiva da pesquisa-ação. Dessa forma, ela foi construída com a participação dos gestores educacionais, por meio de entrevistas abertas e análise documental. O constructo teórico tem Anísio Teixeira, Darcy Ribeiro e Jaqueline Moll como os principais fundamentadores.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/117525
Arquivos Descrição Formato
000966796.pdf (326.7Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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