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Gestão escolar e sua influência na implementação da proposta de educação integral

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Gestão escolar e sua influência na implementação da proposta de educação integral

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Título Gestão escolar e sua influência na implementação da proposta de educação integral
Autor Silva, Dânia Carenine da
Orientador Titton, Maria Beatriz Pauperio
Data 2015
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Especialização em Educação Integral na Escola Contemporânea : Ênfase na Abordagem Teórica Metodológica, Trajetórias Criativas.
Assunto Educação integral
Gestão escolar
Resumo Este artigo analisa gestão democrática na escola pública e sua influência na implementação da proposta de Educação Integral. O enfoque é especificamente na implantação e execução da proposta de Educação Integral em duas escolas do município de Esteio, CMEB Alberto Pasqualini e CMEB Paulo Freire, onde a primeira implantou a proposta após muitos anos de existência e a segunda foi criada para este propósito. Procurei estudar a gestão democrática com base nos estudos de Lück e a Educação Integral, baseada nos documentos oficiais, bem como nos estudos de Moll, Pacheco, Padilha e Titton. O artigo tem como orientação metodológica a abordagem da pesquisa qualitativa, baseada a pesquisa bibliográfica, documental e de campo. O texto apresenta a análise da implantação da Educação Integral nestas duas escolas citadas, bem como questiona se a prática realizada é considerada Educação Integral ou ampliação de jornada, turno integral. Destaca também a importância de uma gestão democrática para o sucesso desta proposta, que deve estar baseada no diálogo, de fazer com que os envolvidos no processo educativo sintam-se parte do todo no que tange a participação e as tomadas de decisões no cotidiano escolar. Desenvolver ações que democratizem a gestão da escola não é tarefa fácil, é necessário pensar ações que possibilitem a descentralização de poder e a participação efetiva de todos.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/117548
Arquivos Descrição Formato
000966949.pdf (170.5Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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