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Diálogos sobre política, utopía y formación de profesores de historia

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Diálogos sobre política, utopía y formación de profesores de historia

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Título Diálogos sobre política, utopía y formación de profesores de historia
Outro título Dialogues about politics, utopia and history teachers education
Autor Pacievitch, Caroline
Cerri, Luis Fernando
Resumen La formación de profesores de Historia/ciencias sociales y su relación con la política y las utopías, desde el punto de vista de autores académicos de Brasil, Chile, Argentina y Uruguay es el tema de este texto. La elaboración de un panorama de textos académicos tiene por objetivo, en primer lugar, contextualizar un problema de investigación de posdoctorado en desarrollo en el Programa de Pós–Graduação em Educação (mestrado e doutorado) de la Universidade Estadual de Ponta Grossa (Paraná/Brasil). El segundo objetivo es presentar un panorama de parte de la producción académica sobre formación de profesores de Historia/ciencias sociales en los países mencionados. Se describe el método escogido para la recolección de los textos y se discuten los temas de estudio, los referenciales teóricos y metodológicos adoptados y los argumentos y propuestas de los autores. El último objetivo es fomentar el debate sobre las posibilidades investigativas de la formación de profesores de Historia / ciencias sociales en su relación con procesos de atribución de sentidos y signifcados políticos y utópicos a su trabajo.
Abstract Te history/social studies teacherrs education and its relation to politics and utopias, from the point of view of academic authors from Brazil, Chile, Argentina and Uruguay are the theme of this text, that aims, frst, to contextualize a postdoctoral research in the Programa de Pós–Graduação em Educação (mestrado and doutorado) of the Universidade Estadual de Ponta Grossa (Paraná/Brasil). Te second goal is to present an overview of academic research on history/social studies teacherrs education in these countries. T collection of texts is described and the topics of study, the theoretical and methodological framework adopted and the arguments and proposals of the authors are discussed. T goal is to encourage debate on the investigative possibilities of history/social studies teacherrs education in its attribution of political and utopian meanings to their tasks.
Contido em La Historia Enseñada. Clío & Asociados: La Plata, 2014. Vol. 18/19 (2014), p. 268-293
Assunto Didática
Formação de professores
História
Utopia
[en] History didactics
[en] History teachers education
[en] Politics
[en] Utopias
[es] Didáctica de la Historia
[es] Formación de profesores de historia
[es] Política
[es] Utopías
Origem Estrangeiro
Tipo Artigo de periódico
URI http://hdl.handle.net/10183/126286
Arquivos Descrição Formato
000968030.pdf (240.5Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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