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dc.contributor.advisorRamos, Marilia Pattapt_BR
dc.contributor.authorGonçalves, Fernando Gonçalves dept_BR
dc.date.accessioned2015-10-22T02:41:32Zpt_BR
dc.date.issued2015pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/127960pt_BR
dc.description.abstractEste trabalho busca avaliar o impacto da estrutura acadêmica, políticas de inclusão social no ensino superior, incorporação de capitais impessoais e disposições para o estudo sobre o desempenho acadêmico de estudantes concluintes do ensino superior. A fundamentação teórica foi baseada, sobretudo, na Teoria da Reprodução, segundo a qual o campo escolar é um dos espaços no qual ocorre a manutenção das desigualdades sociais. Os dados trabalhados são de produção secundária, no caso, o banco sócio-econômico do Exame Nacional de Desempenho Estudantil (ENADE) de 2008. Como técnicas de análise foram utilizadas estatística descritiva, análise de correspondência, análise de cluster e regressão linear multivariada. Os resultados indicam o forte efeito das variáveis preditoras sobre o desempenho acadêmico, especialmente o efeito da desigual incorporação de capitais entre os estudantes, bem como sucesso de algumas políticas de inclusão, como o Programa Universidade para Todos (PROUNI).pt_BR
dc.description.abstractThe main goal of this research is to evaluate the impact of academic structure, social inclusion policies in higher education, incorporation of impersonal capitals and dispositions to study on the academic performance of undergraduate students. The theoretical framework was based mainly on the Theory of Reproduction. According to it, the educational field is one of the areas in which social inequalities remains. The data analyzed are of secondary production, specifically the socio-economic database of the National Student Performance Exam (ENADE) 2008. As analysis techniques were used descriptive statistics, correspondence analysis, cluster analysis and multivariate linear regression. The results indicate the strong effect of the predictor variables on academic performance, especially the effect of unequal incorporation of capital among students, as well the success of inclusion policies, such as the University for All Program (PROUNI).en
dc.description.abstractCette recherche vise à évaluer l'impact de la structure universitaire, de les politiques d'inclusion sociale dans l'enseignement supérieur, de l'incorporation du capital impersonnel et des dispositions pour l'étude sur la performance académique des étudiants en train de diplomation dans l'enseignement supérieur. Le cadre théorique a été principalement basé sur la théorie de la reproduction, selon laquelle, le champ scolaire est l'un des espaces à travers lesquels inégalités sociales restent. Les données présentés sont de production secondaire, dans le cas, de la base de données socio-économiques de le Examen National des Performance d’Étudiants (ENADE) 2008. Comme techniques d'analyse ont été utilisées statistiques descriptives, analyse de correspondance, analyse de grappes et la régression linéaire multivariée. Les résultats indiquent la forte influence des variables prédictives sur la performance académique, notamment l'effet de l'incorporation inégale du capital entre les étudiants, ainsi le succès des certaines politiques d'inclusion, telles que l'Université pour tous Programme (PROUNI).fr
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectAcademic performanceen
dc.subjectDesempenho acadêmicopt_BR
dc.subjectHigher educationen
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectTheory of reproductionen
dc.subjectReprodução socialpt_BR
dc.subjectPerformance académiquefr
dc.subjectCapital culturalpt_BR
dc.subjectEnseignement supérieurfr
dc.subjectEnsino e aprendizagempt_BR
dc.subjectThéorie de la reproductionfr
dc.titleEstrutura universitária, programas de inclusão no ensino superior, capitais e disposições : um estudo sobre seu impacto no desempenho acadêmicopt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
dc.identifier.nrb000973883pt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt_BR
dc.degree.departmentInstituto de Filosofia e Ciências Humanaspt_BR
dc.degree.localPorto Alegre, BR-RSpt_BR
dc.degree.date2015pt_BR
dc.degree.graduationCiências Sociais: Bachareladopt_BR
dc.degree.levelgraduaçãopt_BR


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