Experimento visniec : articulações entre criação, pedagogia e conhecimento

dc.contributor.advisor	Fagundes, Silvia Patricia	pt_BR
dc.contributor.author	Schoenardie, Eriam Roberto	pt_BR
dc.date.accessioned	2016-01-09T02:42:26Z	pt_BR
dc.date.issued	2015	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10183/131735	pt_BR
dc.description.abstract	O trabalho propõe uma reflexão sobre o papel dos processos de criação cênica no meio escolar. Como estruturar uma aula de teatro para que a experiência estÉtica do aluno se dê desde o primeiro encontro? Quais os procedimentos necessários ao professor-diretor na condução de um processo de montagem? O projeto transita entre pedagogia, experiência social e criação artística, entendendo a composição de um espetáculo como meio para construção de conhecimento e comunidades possíveis.	pt_BR
dc.format.mimetype	application/pdf	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.rights	Open Access	en
dc.subject	Processo de criação	pt_BR
dc.subject	Teatro : Escola	pt_BR
dc.subject	Professores	pt_BR
dc.title	Experimento visniec : articulações entre criação, pedagogia e conhecimento	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.identifier.nrb	000982019	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Rio Grande do Sul	pt_BR
dc.degree.department	Instituto de Artes	pt_BR
dc.degree.local	Porto Alegre, BR-RS	pt_BR
dc.degree.date	2015	pt_BR
dc.degree.graduation	Teatro: Licenciatura	pt_BR
dc.degree.level	graduação	pt_BR

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