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Perfil dos egressos do curso de licenciatura em dança da UFRGS

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Perfil dos egressos do curso de licenciatura em dança da UFRGS

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Estatísticas

Título Perfil dos egressos do curso de licenciatura em dança da UFRGS
Autor Poffal, Jasmine Pereira
Orientador Haas, Aline Nogueira
Data 2015
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Escola de Educação Física. Curso de Dança: Licenciatura.
Assunto Dança
Formação profissional
[en] Dance
[en] Teaching
Resumo Esta pesquisa tem por objetivo geral analisar o perfil dos egressos do curso de Licenciatura em Dança da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) dos anos de 2012 a 2014; e, como objetivos específicos: identificar a formação, experiência e capacitação dos egressos do Curso de Licenciatura da UFRGS e verificar onde os mesmos estão atuando no mercado de trabalho. Esta pesquisa se caracteriza por ser de campo, do tipo descritiva e de cunho qualitativo. Os sujeitos de pesquisa foram 23 egressos do curso de Licenciatura em Dança da UFRGS, entre os anos de 2012 e 2014, que aceitaram participar do estudo. O instrumento utilizado para coleta de dados foi um questionário de perguntas abertas e fechadas, elaborado especificamente para este estudo e validado por duas professoras universitárias graduadas em dança. Os dados coletados no questionário foram analisados através do cálculo dos percentuais obtidos nas respostas fechadas, buscando responder aos objetivos da pesquisa. Os resultados da pesquisa indicam que 73,9% dos sujeitos já atuavam na área da dança antes de ingressar no Curso de Licenciatura; e, 26,1%, não atuavam. A maioria deles (87%) possui formação complementar em cursos livres (cursos de formação em dança promovidos por escolas de dança privadas),enquanto 95,7% estão trabalhando na área da dança como professor, coreógrafo, bailarino, produtor, proprietário de escola de dança e, também, realizando cursos de especialização e mestrado. Dessa forma, a realidade encontrada é bastante positiva. A maioria dos sujeitos está envolvida profissionalmente com a área da dança após o término de seu curso de graduação, continuando na busca de aprimoramento teórico-prático na área.
Abstract This study approaches issues regarding graduates’ profile from Dance graduation in the Rio Grande do Sul’s State. Thus, the overall objective of this study is to analyze graduates’ profile from Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) in Dance graduation from the years of 2012 to 2014; and, as specific objectives: identify the qualification, experience and capability of graduates from Dance graduation at UFRGS and verify where they are acting in the labor market. This study is a field research, with a description form and a qualitative nature. There were 23 graduates from Dance graduation at UFRGS, between the years of 2012 and 2014, who agreed to participate of this study. The tool used for this data collect was a questionnaire holding open and close questions, specifically prepared for this study and validated by two graduated professors in Dance. The collected data by the questionnaire was analyzed through the rate of the obtained percentage in close questions, seeking answers to the objectives of the research. The results indicate that 73,9% of the individuals had already worked in the dance area before they got in the graduation; and 26,1%, hadn’t. The majority (87%) have hold a complementary formation in open courses (qualification dance courses promoted by private dance schools) and the majority (95,7%) has been working in the dance area as a teacher, choreographer, ballerina, producer, owner of a dance school and also taking specialization courses and master’s degree. Thus, we can observe that the found reality is quite positive around the perspective that the majority of the individuals has been professionally involved with dance area after the accomplishment of the graduation course, looking for theoretical and practical upgrading in the area.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/133509
Arquivos Descrição Formato
000983779.pdf (907.0Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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