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Diferentes ritmos de aprendizagem na educação infantil : desafios e possibilidades Porto Alegre 2º semestre 2015

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Diferentes ritmos de aprendizagem na educação infantil : desafios e possibilidades Porto Alegre 2º semestre 2015

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Título Diferentes ritmos de aprendizagem na educação infantil : desafios e possibilidades Porto Alegre 2º semestre 2015
Autor Freitas, Karine Vieira de
Orientador Corso, Luciana Vellinho
Data 2015
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Pedagogia: Licenciatura.
Assunto Educação infantil
Planejamento
Professor
Resumo Este trabalho tem por objetivo analisar e destacar de que forma o planejamento e a rotina pedagógica dos professores podem favorecer ou não o aprendizado de crianças que possuem diferentes ritmos de aprendizagem na Educação Infantil. O estudo foi desenvolvido em uma creche da zona leste de Porto Alegre, a partir de observações em uma turma de Maternal I, bem como por meio de entrevistas com três professoras titulares da turma; que possibilitaram buscar algumas pistas sobre de que forma podemos contemplar os diferentes ritmos de aprendizagem dentro da creche. Para compreender de que maneira são entendidos o planejamento e a rotina, utilizei como fonte teórica as professoras Luciana Ostetto e a professora Maria Carmen Barbosa, respectivamente. As análises apresentadas se dividem em duas categorias: “Respeitar o ritmo de cada um é essencial” e “As pequenas ações do fazer educativo”. A partir das categorias de análise destacadas, constatamos que o desafio de contemplar todos os ritmos de aprendizagem em um único planejamento e rotina é enorme, porém, com pequenas ações e diversificação de propostas dos professores e professoras, é possível criar um ambiente mais acolhedor para as diferentes formas de aprender.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/133603
Arquivos Descrição Formato
000985091.pdf (690.6Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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