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O facebook como ferramenta pedagógica nas aulas de Língua Inglesa

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O facebook como ferramenta pedagógica nas aulas de Língua Inglesa

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Título O facebook como ferramenta pedagógica nas aulas de Língua Inglesa
Autor Costa, Úrsula Brancher da
Orientador Vieira, Martha Barcellos
Data 2015
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Centro de Estudos Interdisciplinares em Novas Tecnologias da Educação. Especialização em Mídias na Educação.
Assunto Construção do conhecimento
Língua inglesa
Redes sociais
Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)
[en] Facebook
[en] Interactivity
[en] Knowledge construction
Resumo Os recursos tecnológicos e as redes sociais fazem parte do cotidiano das pessoas desse tempo histórico. A escola ainda é resistente quanto ao uso das redes sociais como recurso pedagógico. Os professores divergem quanto a inclusão das redes sociais no seu exercício docente, há posições a favor e outras contra. As restrições iniciam pelo medo de perder o controle em relação ao comportamento dos alunos e passam por questões como o despreparo do professor em relação ao uso das mídias, posturas autoritárias e pelo medo de ousar fazer diferente o seu ofício de ensinar. E como o conhecimento não pode ser oferecido ou doado pelo educador ao educando e sim construído pela própria pessoa através de suas vivências, este trabalho de pesquisa apresenta uma proposta pedagógica que testa as possibilidades de uso do Facebook como recurso nas aulas de língua inglesa numa turma de 3º ano do Ensino Médio de uma escola pública estadual.
Abstract Technological resources and social networks are part the daily lives of people of that historical time. The school is still tough as the use of social networks as an educational resource. Teachers differ on the inclusion of social networks as a teaching exercise, there are positions in favor and against others. The restrictions start by fear of losing control over the behavior of students and go through issues such as teacher's unpreparedness regarding the use of the media, authoritarian attitudes and fear to dare do otherwise their office of teaching. And how knowledge cannot be offered or donated by the teacher to the student, but built by the person through their experiences, this research presents an educational proposal that tests the possibilities of using Facebook as a resource in the English language classes in a class 3rd year of high school from a public school.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/133736
Arquivos Descrição Formato
000982508.pdf (1.429Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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