Perspectivas e desafios dos docentes da E.M.E.F. Professora Rosane Amaral Dias, frente às TICs

Abstract

A presente monografia tem como objetivo analisar o uso das tecnologias pelos docentes da EMEF Professora Rosane Amaral Dias, percebendo algumas dificuldades destes em relação à utilização das tecnologias na sala de aula, e como são muitos recursos midiáticos, existentes em nosso cotidiano para auxiliar o professor em sua prática pedagógica tornando sua aula mais criativa e inovadora, será necessário encontrar formas para que estas tecnologias sejam utilizadas. Os objetivos específicos se desdobram em identificar o perfil e a capacitação dos docentes; analisar a estrutura física e recursos tecnológicos da escola; constatar de que forma é utilizado o laboratório de informática e as tecnologias digitais na escola, pelos docentes e alunos; analisar as principais dificuldades encontradas pelos docentes diante do uso das novas tecnologias na sala de aula. Os principais autores que fundamentaram esta pesquisa foram: Almeida, Gouvêia, Gregio, Moran e Valente. O tipo de pesquisa é qualitativa descritiva e foi realizada através de um questionário que foi aplicado aos professores da escola, buscando conhecer a realidades de cada um perante as novas tecnologias. Os resultados da pesquisa foram positivos, pois o agendamento e a procura para utilizar o laboratório de informática aumentaram em comparação aos meses anteriores após todo o procedimento aplicado.

This thesis aims to analyze the use of technology by teachers of EMEF Professor Rosane Amaral Dias, noticing some of these difficulties regarding the use of technology in the classroom, and how many are media resources that exist in our daily lives to help the teacher in their practice making its most creative and innovative lessons, you will need to find ways so that these technologies are used. The specific objectives unfold in identifying the profile and training of teachers; analyze the physical structure and school technology resources; observe how you use the computer lab and digital technologies in school, by teachers and students; analyze the main difficulties encountered by teachers on the use of new technologies in the classroom. The main authors that supported this research were: Almeida, Gouveia, Gregio, Moran and Valente. The type of research is qualitative descriptive and was conducted through a questionnaire that was applied to school teachers, getting to know the realities of each towards new technologies. The survey results were positive, as the schedule and the demand to use the computer lab increased compared to previous months after all the applied procedure.