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Possibilidades de utilização do software GrafEq na relação da matemática e arte no Ensino Médio

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Possibilidades de utilização do software GrafEq na relação da matemática e arte no Ensino Médio

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Título Possibilidades de utilização do software GrafEq na relação da matemática e arte no Ensino Médio
Autor Berlanda, Juliane Carla
Orientador Soares, Débora da Silva
Data 2015
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Matemática. Matemática, Mídias Digitais e Didática : tripé para formação do professor de matemática.
Assunto Software GrafEq
Tecnologia digital
Resumo A utilização dos recursos tecnológicos pode ser um fator relevante no processo de ensino e aprendizagem, desde que utilizado de forma consciente por professores e estudantes. Dessa forma, nossa pesquisa foi composta por uma experiência didática que realizamos com estudantes do segundo ano do ensino médio, com principal objetivo de mostrar como é possível a relação entre a arte e a matemática, visto que os mesmos sentem dificuldade em relacionar a matemática com outras áreas do conhecimento. A atividade que propomos consiste na construção de réplicas de obras de arte do artista brasileiro Geraldo de Barros com a possibilidade de utilização do software GrafEq, envolvendo os conteúdos matemáticos tais como equação da reta, inequações e intervalos numéricos. Os resultados foram analisados de acordo com a Teoria dos Registros de Representação Semiótica de Raymond Duval, sendo que esses foram significantes, pois a atividade proporcionou aos estudantes conhecimento sobre a arte brasileira, aprendizagem sobre conceitos matemáticos e suas representações geométricas de forma relacionada com obras de arte.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/134084
Arquivos Descrição Formato
000984299.pdf (1.646Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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