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Videoaula web : conveniências para a Educação

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Videoaula web : conveniências para a Educação

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Título Videoaula web : conveniências para a Educação
Autor Kirchner, Luciane Amaral
Orientador Schmitt, Marcelo Augusto Rauh
Data 2015
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Centro de Estudos Interdisciplinares em Novas Tecnologias da Educação. Especialização em Mídias na Educação.
Assunto Internet
Sala de aula
Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)
Vídeo educativo
[en] Communication
[en] Education
[en] Videoaula
Resumo A comunicação audiovisual é um elemento fundamental na sala de aula, independente da utilização de recursos. Atualmente contamos com equipamentos tecnológicos que extrapolam as paredes escolares, e podem ser manipulados em qualquer espaço e tempo de forma síncrona ou assíncrona. Este estudo busca analisar as conveniências do uso de videoaulas, disponíveis na internet sobre Lógica de Programação. Para melhor compreensão deste recurso midiático foi observado fatos marcantes na evolução da educação, da internet, da TV e do vídeo com a finalidade de descobrir quais os incentivos e as possibilidades que o professor pode utilizar na sua prática pedagógica, com qualidade de materiais disponíveis adequando-os ao público alvo. Assistir videoaulas implica criticamente sobre os aspectos sociais, econômicos, evidenciando estruturas cognitivas e também um reforço educacional que auxilia na compreensão dos fenômenos situados. Permite que o aluno conheça outras linguagens com a possibilidade de melhorias nas condições de ensino. O poder de fazer as escolhas, mesmo com orientação de um professor em sala de aula, ou recorrer a uma linguagem diferenciada, mas que seja tão distante do que se conhece, apodera o aluno do saber fazer, saber escutar, saber aplicar, saber explicar e saber relacionar. As videoaulas até podem beneficiar a educação no ponto de vista na prática pedagógica e o que diferencia de uma aula tradicional, independente dos recursos que os professores utilizam em sala de aula, está no vínculo que o professor presencial faz com seus alunos. A escola precisa adaptar-se e ter afinidade com instrumentos de Tecnologia e Comunicação que estão cada vez mais presentes no cotidiano da nossa sociedade, nos ambientes educacionais, enriquece, aprimora e convence o aluno de que o gosto pela aprendizagem é um processo prazeroso, mesmo passando por dificuldades na aquisição do conhecimento.
Abstract The audiovisual communication is a key element in the classroom, regardless of resource utilization. Currently we have technological equipment that go beyond the school walls, and can be manipulated in any space and time synchronously or asynchronously. This study seeks to analyze the convenience of using video classes, available on the internet on Logic Programming. For better understanding of this media feature was observed outstanding facts in the evolution of education, internet, TV and video in order to discover what incentives and possibilities that teachers can use in their teaching, with quality materials available suiting the target audience. Watch video classes critically implies about the social, economic, evidencing cognitive structures and also an educational enhancement that assists in understanding the phenomena located. The student requires knowing other languages with the possibility of improvement on teaching conditions. The power to make choices, even with guidance of a teacher in the classroom or use a different language, but it is so far from what is known and possess the student know-how, listening skills, know how to apply, able to explain and know how to relate. The video classes can qualify education in perspective in teaching practice and what differentiates a traditional classroom, regardless of the resources that teachers use in the classroom, is the bond that the classroom teacher makes with his students. The school needs to adapt and have an affinity for technology and communication tools that are increasingly present in the daily life of our society, in educational environments, enriches, enhances and convince the student that the love of learning is a pleasurable process, even experiencing difficulties in acquiring knowledge.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/134471
Arquivos Descrição Formato
000986741.pdf (799.2Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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