Narrativas de memória : Histórias de vida na escola e formação do professor de teatro

Abstract

Este trabalho reflete sobre memórias da trajetória de vida da autora nas aulas de arte na escola como estudante e professora de teatro. A narrativa de seus fatos marcantes, aprendizados e relações tem por objetivo propor reflexões sobre formas de pensar a arte na escola e a formação acadêmica e artística. A metodologia de pesquisa-formação em Historia de vida é a abordagem utilizada para compreender, através das narrativas escritas, a relevância de uma formação docente auto-reflexiva voltada para invenção de aprendizagens.

Este trabajo reflexiona sobre los recuerdos de la historia de la vida del autor en las clases de arte en la escuela como estudiante y profesor de teatro. El relato de su hitos, el aprendizaje y las relaciones tiene como objetivo proponer reflexiones sobre la manera de pensar sobre el arte en la escuela y la formación académica y artística. La metodología de investigación - formación en la historia de la vida es el enfoque utilizado para comprender, a través de las narraciones escritas, la relevancia de una formación docente auto-reflexiva centró en invención del aprendizaje.