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Construção do papel do tutor a partir do feedback discente

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Construção do papel do tutor a partir do feedback discente

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Título Construção do papel do tutor a partir do feedback discente
Autor Amaral, Caroline Bohrer do
Orientador Marques, Tânia Beatriz Iwaszko
Data 2010
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Especialização em Tutoria Em Educação a Distância ESPEAD.
Assunto Ensino a distância
Tutoria
Resumo Este trabalho de conclusão de curso trata sobre a importância do feedback dos alunos para a construção do papel de tutor em Educação a Distância (EAD). Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa, com coleta de dados através de interações realizadas durante um semestre em uma Interdisciplina do curso de Pedagogia a Distância. Foram selecionadas e analisadas algumas mensagens trocadas entre tutor e alunos através de um ambiente virtual de aprendizagem. Como fundamentação teórica, utilizaram-se os estudos de Piaget, os quais permitiram a análise do tutor a partir dessas trocas. Nesse sentido, abordaram-se questões sobre a prática pedagógica, intervenções, prática reflexiva, descentração, afetividade, entre outras.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/140149
Arquivos Descrição Formato
000990452.pdf (231.6Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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