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dc.contributor.advisorSilva, Milena da Rosapt_BR
dc.contributor.authorSilva, Francielle Iartopt_BR
dc.date.accessioned2016-05-17T02:07:20Zpt_BR
dc.date.issued2015pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/141203pt_BR
dc.description.abstractO presente trabalho teve com objetivo geral compreender de que modo se dá o vínculo educador-bebê enquanto promotor da saúde mental da criança. Foram encontrados 24 textos que elencaram conteúdos acerca do tema, destes, 13 puderam ser abordados na busca de reflexões que pudessem esclarecer o problema de pesquisa. As ideias abordadas através dos artigos tiveram um olhar psicanalítico, tendo como resultados três eixos considerados os pilares da relação educador-bebê: a constituição psíquica do bebê e o papel do cuidador neste processo, a função materna exercida pelos cuidadores e a importância de se investir no vínculo educador-bebê com a relevância de suas influências ao contexto da criança e a relação educador-bebê enquanto promotora de saúde mental a partir do investimento no cuidado individualizado, integrado e guiado pela sensibilidade do educador enquanto continente dos conteúdos cindidos do bebê. Como conclusão, observou-se a necessidade de investimento em pesquisas empíricas que possam formar resultados mais consistentes e, assim, auxiliar no cuidado e na formação de educadores atuantes em berçário.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectFamíliapt_BR
dc.subjectPromoção da saúdept_BR
dc.subjectSaúde mentalpt_BR
dc.subjectBebêpt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectDocentespt_BR
dc.titleA promoção da saúde mental da criança através do vínculo educador-bebêpt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de especializaçãopt_BR
dc.identifier.nrb000992530pt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt_BR
dc.degree.departmentInstituto de Psicologiapt_BR
dc.degree.localPorto Alegre, BR-RSpt_BR
dc.degree.date2015pt_BR
dc.degree.levelespecializaçãopt_BR
dc.degree.specializationCurso de Especialização em Psicologia, ênfase em Infância e Família: avaliação, prevenção e intervençãopt_BR


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