Situações de apropriação e superação das professoras : alunas nas dificuldades relativas ao uso das tecnologias de informação e comunicação no PEAD

Abstract

O presente artigo tem como objetivo analisar as condições de aprendizagem e acolhimento para as professoras-alunas do curso de Graduação-Licenciatura em Pedagogia na modalidade a Distância (PEAD), da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, no processo de apropriação e superação das dificuldades ao uso das tecnologias de informação e comunicação, como instrumento para enriquecer o processo de aprendizagem.

This article aims to analyze the conditions for learning and welcome the teachers-students of the Pedagogy Graduation in Distance Education mode of Universidade Federal do Rio Grande do Sul, by the appropriation process and overcoming difficulties with the use of information technologies and communication as a tool to enrich the learning process.