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Da liberdade de expressão à autoria : alternativas para promover uma educação transformadora

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Da liberdade de expressão à autoria : alternativas para promover uma educação transformadora

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Título Da liberdade de expressão à autoria : alternativas para promover uma educação transformadora
Autor Peixoto, Bruna Lima
Orientador Briggmann, Arcanjo Pedro
Data 2015
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Letras. Curso de Letras: Português e Espanhol: Licenciatura.
Assunto Apropriação do conhecimento
Autoria
Ensino e aprendizagem
Pensamento crítico
Sujeito
[es] Autoría
[es] Educación
[es] Propuestas
[es] Sujeto
Resumo O presente trabalho de conclusão de curso tem o objetivo de traçar uma linha entre a liberdade de expressão e construção da autoria ao longo do processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, busca recontar, brevemente, a história da educação tradicional, retratando seus princípios, o sentido do fazer educacional, os papéis atribuídos ao professor e ao aluno e questionar alguns valores por trás da prática docente. Diante deste panorama, aponta propostas alternativas de ensino, visando promover uma educação transformadora e significativa, baseada na afetividade, na valorização do sujeito e no estímulo ao desenvolvimento do espírito crítico.
Resumen El presente trabajo de conclusión de curso tiene el objetivo de trazar una linea entre la libertad de expresión y la construcción de la autoría a lo largo del proceso de enseñanza y aprendizaje. Para tanto, busca recontar, brevemente, la história de la educación tradicional, retratando sus princípios, el sentido del hacer educacional, los papeles del profesor y del alumno y cuestionar los valores por detrás de la práctica docente. Delante de ese panorama, apunta propuestas alternativas de enseñanza, objetivando promover una educación transformadora y significativa, basada en la afectividad, en la valoración del sujeto y en el estímulo al desarrollo del espírito crítico.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/141748
Arquivos Descrição Formato
000991843.pdf (500.9Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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