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Integração docente-assistencial : um estudo de caso

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Integração docente-assistencial : um estudo de caso

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Título Integração docente-assistencial : um estudo de caso
Autor Olschowsky, Agnes
Orientador Silva, Graciette Borges da
Data 1995
Nível Mestrado
Instituição Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto. Programa de Mestrado em Enfermagem Psiquiátrica e Ciências Humanas.
Assunto Enfermagem psiquiátrica
Hospital de Clínicas de Porto Alegre.
Integração docente-assistencial
Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Escola de Enfermagem.
Resumo O objeto de estudo deste trabalho é o processo de integração docente assistencial entre a Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e o Hospital de Clínicas de Porto Alegre, enfocando os atores envolvidos e a sua prática histórica concreta. Pretende-se conhecer a dinâmica das relações do referido processo, entendendo-o como um trabalho coletivo que resulta de transformações históricas e sociais. Trata-se de relações de trabalho construídas na especificidade dessa prática e de seus atores. Desse modo, o processo investigado é percebido como conflituoso, desarticulado de uma ação conjunta do ensino e serviço e vivido com dificuldades, divisões e disputas entre os enfermeiros-docentes e assistenciais devido a práticas, poderes, interesses e necessidades diferentes. A dicotomia inter-institucional transparece como regra dessa articulação, desencadeando uma problemática de integração, que se traduz em obstáculos para a operacionalização das relações de trabalho. A IDA existente não é harmônica mas as relações de força que a integram devem ser aproveitadas como móvel para sua ação e transformação, definindo expectativas reais de trabalho, considerando suas inter-relações e, a partir delas, a construção/reconstrução de novas alternativas.
Tipo Dissertação
URI http://hdl.handle.net/10183/1426
Arquivos Descrição Formato
000173935.pdf (446.2Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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