“Não vou morrer analfabeto” : a trajetória de um estudante da EJA

Abstract

Este trabalho tem por base um estudo de caso, de um estudante da Educação de Jovens e Adultos (EJA), de uma escola estadual de Porto Alegre-RS. Após ter sido diagnosticado com Toxoplasmose, este estudante perdeu a habilidade de ler e escrever. O objetivo da pesquisa foi refletir sobre as motivações de um estudante de EJA para retomar os estudos. A metodologia utilizada no trabalho teve inspiração no método estudo de caso, adotando como procedimento para coleta de dados a entrevista narrativa (BAUER & GASKELL, 2002) realizada com o estudante, adotando como referencial teórico: Oliveira (1999) na forma como descreve os sujeitos da EJA e Cunha (2012), no questionamento sobre o tratamento dado aos estudantes da EJA. Os dados obtidos permitem analisar a relação entre a retomada dos estudos e o esforço de recuperação deste homem após o diagnóstico de toxoplasmose. A frequência à escola e a aprendizagem ocupou um lugar significativo na trajetória dele. Este TCC proporcionou a mim, a possibilidade de uma reflexão mais profunda sobre o período de estágio obrigatório, momento onde conheci outro caso semelhante a este, no sentido de pensar sobre os motivos que levam alguns estudantes da EJA a buscarem a escola e a necessidade de repensar nossas estratégias pedagógicas para melhor atendê-los, fato que demandaria futuros estudos e pesquisas na área da educação.