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Um estudo de caso sobre softwares voltados para o ensino da geometria

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Um estudo de caso sobre softwares voltados para o ensino da geometria

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Título Um estudo de caso sobre softwares voltados para o ensino da geometria
Autor Cavagni, Alexandre
Orientador Avila, Bárbara Gorziza
Data 2010
Nível Especialização
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Especialização em Mídias na Educação.
Assunto Formação de professor
Geometria
Tecnologia educacional
Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)
Resumo Este trabalho apresenta Metodologia para Avaliação sobre a usabilidade de Softwares Educacionais no estudo de matemática do ensino médio. Neste contexto, os softwares avaliados foram: GEOGEBRA, POLY e CABRI, e as heurísticas que fundamentam a avaliação foram extraídas de Nielsen (1993). O estudo envolveu conhecimentos advindos dos anos de prática do autor, que vem atuando como professor no ensino médio e envolve também uma pesquisa realizada pelo mesmo sobre conceitos relacionados à usabilidade. Além disso, utilizou-se como subsídio a ISO 9241-11, onde se estabelece que a usabilidade corresponde à qualidade de uso que orienta e fornece parâmetros metodológicos visando a melhoria de processos de usabilidade de software educacional. A metodologia e as heurísticas foram validadas por meio de demonstrações e comparações entre os softwares de matemática em foco a geometria como conteúdo. Elas podem ser utilizadas em avaliações formativas, colaborando para que o desenvolvedor descubra aspectos negativos e positivos referentes aos softwares, permitindo ao professor uma visão geral sobre em que ponto a ferramenta pode se adequar aos seus objetivos pedagógicos.
Tipo Trabalho de conclusão de especialização
URI http://hdl.handle.net/10183/148340
Arquivos Descrição Formato
001002409.pdf (290.4Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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