Impactos da reforma na biblioteca Marista Rosário sob o ponto de vista de seus usuários

Abstract

O presente estudo tem por objetivo analisar o processo de mudança pelo qual passou a Biblioteca Marista Rosário, descrevendo o Programa de Necessidades realizado para a reforma, apresentando as mudanças no novo espaço, comparando-as com o que havia sido solicitado no Programa de Necessidades e analisando o grau de satisfação da comunidade escolar com relação à reforma realizada, a fim de verificar se os objetivos propostos pela equipe responsável foram alcançados. Como embasamento teórico apresenta algumas considerações sobre a biblioteca escolar quanto ao seu conceito, missão, objetivos e funções, baseando-se principalmente no Manifesto IFLA/UNESCO para Biblioteca Escolar. Também trata sobre Programa de Necessidades, documento responsável por fornecer elementos essenciais para o desenvolvimento do projeto arquitetônico. Apresenta os padrões para infraestrutura e mobiliário de bibliotecas, referentes à localização e acessibilidade, distribuição do espaço físico, temperatura, umidade e ventilação, iluminação, acústica, pisos e revestimentos, cores, sinalização, segurança e mobiliários e equipamentos. Quanto aos procedimentos metodológicos trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada sob a forma de um estudo de caso. O universo da pesquisa está composto pelos usuários reais e potenciais da biblioteca, divididos entre estudantes, educadores e pais. Utiliza três instrumentos para coleta de dados: análise documental, observação e questionário. Após a análise dos resultados constata-se que as mudanças sugeridas no programa de necessidades proposto pela equipe foram recebidas de forma bastante positiva pelos usuários. Conclui-se que a Biblioteca Marista Rosário tornou-se um importante espaço de aprendizagem no ambiente escolar.

El presente estudio tiene por objetivo analizar el proceso de cambio por el que pasó la Biblioteca Marista Rosário, describiendo el Programa de Necesidades realizado para la reforma, presentando los cambios en el nuevo espacio, comparándolos con lo que había sido solicitado en el Programa de Necesidades y analizando el grado de satisfacción de la comunidad escolar con relación a la reforma realizada, con la finalidad de averiguar si los objetivos propuestos por el equipo responsable fueron logrados. Como marco teórico presenta algunas consideraciones sobre la biblioteca escolar cuanto a su concepto, misión, objetivos y funciones, basándose principalmente en el Manifiesto IFLA/UNESCO para Biblioteca Escolar. También trata sobre Programa de Necesidad, documento responsable por fornecer elementos esenciales para el desarrollo del proyecto arquitectónico. Presenta los patrones para infraestructura y mobiliario de bibliotecas, referentes a la localización y accesibilidad, distribución del espacio físico, temperatura, humedad y ventilación, iluminación, acústica, pisos y revestimientos, colores, señalización, seguridad y mobiliario y equipamientos. Con relación a los procedimientos metodológicos se trata de una investigación cualitativa realizada en forma de estudio de caso. El universo de la investigación está compuesto por los usuarios reales y potenciales de la biblioteca, divididos entre estudiantes, educadores y padres. Utiliza tres instrumentos para la recolección de datos: análisis documental, observación y cuestionario. Tras el análisis de los resultados se verifica que los cambios sugeridos en el programa de necesidades propuesto por el equipo fueron recibidos de forma bastante positiva por los usuarios. Se concluye que la Biblioteca Marista Rosário se ha convertido en un importante espacio de aprendizaje en el ambiente escolar.