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Índices e sinais : marcas de singularidade nos modos de apropriação da língua escrita por adultos

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Índices e sinais : marcas de singularidade nos modos de apropriação da língua escrita por adultos

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Título Índices e sinais : marcas de singularidade nos modos de apropriação da língua escrita por adultos
Autor Teixeira, Elisangela Fofonka
Orientador Comerlato, Denise Maria
Data 2008
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Pedagogia.
Assunto Alfabetização
Educação de adultos
Escrita
Resumo O objetivo deste estudo é compreender melhor como acontece a apropriação da língua escrita, por sujeitos marcados por uma história de exclusão. Para isso, fiz um acompanhamento longitudinal, durante o 2º sem/2008, de um grupo particular de adultos em processo de alfabetização, focado na produção de escritas e reescritas dos mesmos, nas singularidades de cada processo e nas suas histórias de vida. Para analisar o universo de informações e dados coletados, busquei apoio teórico nos seguintes autores: Ginzburg, em relação ao método indiciário; Ferreiro, nos estudos da psicogênese da língua escrita; Abaurre, quanto ao processo de investigação dos índices e sinais singulares da escrita; e Freire, sobre questões que dizem respeito às histórias de vida e a educação popular. A partir dessas reflexões, fui compreender que a dificuldade de muitos educandos estava relacionada com as vivências de exclusão. As marcas de vida dos educandos permeiam toda a produção de textos, e a releitura e reescrita desses permitem a re-significação das suas próprias histórias. Daí ser a apropriação da língua escrita um processo singular, único. Assim, penso que não basta ao docente alfabetizador dominar as questões da lingüística, da psicogênese, é necessário também estar atento nas implicações de sentido que interferem em todo o processo educativo.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/16195
Arquivos Descrição Formato
000686519.pdf (171.4Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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