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dc.contributor.authorMossi, Cristian Polettipt_BR
dc.date.accessioned2017-08-09T02:35:19Zpt_BR
dc.date.issued2016pt_BR
dc.identifier.issn1983-7348pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/164954pt_BR
dc.description.abstractA escrita deste texto insurge de uma zona entre dois projetos de pesquisa coordenados pelo seu autor, um já finalizado em dezembro do ano de 2015 e um iniciando suas atividades. Ambas as ações investigativas propõem aula, docência e pesquisa como instâncias de produção e criação que se cruzam e se de-formam (TADEU, 2000) entre escritas, leituras e visualidades. Nesse sentido, o texto é composto por três notas. A Nota 1 trata da aula como zona que possibilita o aparecimento, ou presentificação de docências. A Nota 2 inter-relaciona docência e pesquisa como zonas inseparáveis. E a Nota 3, compreendida no texto como uma nota transversal às duas anteriores, problematiza escrita, leitura e visualidades como potências para o pensamento enquanto inauguração do novo e não como mera recognição (DELEUZE, 2003a, 2003b, 2006).pt_BR
dc.description.abstractThe writing of this text comes from a zone between two research projects coordinated by its author, one of them already concluded in December 2015 and the other starting its activities. Both investigative actions propose lesson, teaching and research as production and creation instances that intersect and de-form each other (TADEU, 2000) between writings, readings and visualities. In this sense, the text is composed of three notes. Note 1 deals with lessons as a zone that allows the appearance, or presentification, of different ways of teaching. Note 2 interrelates teaching and research as inseparable zones, and Note 3, understood in the text as a transverse note to the previous two, problematizes writing, reading and visualities as potencies for thought as inauguration of the new, and not as mere recognition (DELEUZE, 2003a, 2003b, 2006).en
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoporpt_BR
dc.relation.ispartofRevista Digital do LAV. Santa Maria, RS. Vol. 9, n. 2 (mai./ago. 2016), p. 61-74pt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectLessonen
dc.subjectEscritapt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectTeachingen
dc.subjectResearchen
dc.subjectProfessorpt_BR
dc.subjectWriting/Readingen
dc.subjectPesquisa educacionalpt_BR
dc.subjectVisualitiesen
dc.titleEscritas, leituras, visualidades : povoamentos para pensar a aula (ou a docência) como zona de pesquisapt_BR
dc.typeArtigo de periódicopt_BR
dc.identifier.nrb001025765pt_BR
dc.type.originNacionalpt_BR


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