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Formação em teatro na UFRGS (1960-1973) : memórias de tempos de ousadia e paixão

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Formação em teatro na UFRGS (1960-1973) : memórias de tempos de ousadia e paixão

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Título Formação em teatro na UFRGS (1960-1973) : memórias de tempos de ousadia e paixão
Autor Wolkmer, Juliana Ribeiro
Orientador Santos, Vera Lucia Bertoni dos
Data 2017
Nível Mestrado
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Artes. Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas.
Assunto Formação acadêmica
História oral
Memória
Pedagogia teatral
Teatro : Ensino
Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Artes. Departamento de Arte Dramática
[en] DAD
[en] Memory
[en] Micro-history
[en] Oral history
[en] Theater training
Resumo A história do ensino de teatro no Departamento de Arte Dramática (DAD) do Instituto de Artes (IA) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) é o tema central da pesquisa, que busca compreender o processo de formação em teatro na referida instituição e suas transformações, tomando por base o período entre os anos de 1960 e 1973. A pesquisa é organizada em torno dos paradigmas da Nova História Cultural, abrangendo os conceitos de micro-história, história oral e memória. Através da metodologia da história oral, a pesquisa investiga a trajetória acadêmica de seis profissionais de teatro formados no CAD/DAD no período mencionado. A partir do registro de memórias e da organização de fontes históricas, como documentos oficiais e fotografias, busca-se refletir sobre o ensino de teatro e suas relações com o tempo, considerando a ação docente atravessada por diversas determinações, macro e micro contextuais de ordem histórica, social, política e cultural. O contexto histórico dos períodos apontados pelos entrevistados é analisado com a finalidade de identificar práticas e teorias que influenciaram os professores de teatro no passado e evidenciar marcas por eles legadas aos profissionais de teatro da atualidade.
Abstract The history of theater teaching in the Department of Dramatic Art (DAD) of the Art Institute (IA) of the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS) is the central theme of this research that seeks to understand the formation processes in theater in that institution and its transformations, from 1960 until 1973.The research is organized around the New Cultural History paradigms, including the concepts of micro-history, oral history and memory. Through the oral history methodology, the research investigates the academic trajectory of six graduated theater professionals at CAD/DAD in this period. From the recording of memories and organization of historical sources like official documents and pictures, it seeks to think about teaching theater and its links with time, considering the teaching action crossed by numerous determinations, macro and micro contextual historical, social, political and cultural order. The historical context of the periods mentioned by respondents is analyzed in order to identify practices and theories that influenced the theater of teachers in the past and show marks they bequeathed to today's theater professionals.
Tipo Dissertação
URI http://hdl.handle.net/10183/165457
Arquivos Descrição Formato
001044619.pdf (2.239Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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