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Educandos com deficiência intelectual na EJA : contribuições para a desconstrução do mito da incapacidade

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Educandos com deficiência intelectual na EJA : contribuições para a desconstrução do mito da incapacidade

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Título Educandos com deficiência intelectual na EJA : contribuições para a desconstrução do mito da incapacidade
Autor Bitencourt, Jennifer Aguiar
Orientador Brabo, Gabriela Maria Barbosa
Data 2017
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Pedagogia: Licenciatura.
Assunto Deficiência intelectual
Educação de jovens e adultos
Resumo A presente pesquisa explicita uma reflexão sobre a escolarização de jovens e adultos com deficiência intelectual a partir da experiência de estágio docente da própria pesquisadora. Trata desde o momento em que a professora estagiária constrói seus conceitos sobre essas modalidades de Educação (Educação Especial e EJA), permeando a historicidade de ambas e os desafios da própria docência, até estabelecer um método enraizado em Freire que vislumbra o educando participando de desafios mobilizadores, esses que contribuem para que o aluno se emancipe. Trata também das marcas de fracasso e incapacidade que esses educandos carregam por estarem lutando pelo próprio direito à Educação, bem como problematiza o atendimento educacional especializado para esses sujeitos. Por fim, discute a importância de o/a docente compreender a singularidade de cada sujeito, assim como suas possibilidades, reafirmando a importância de uma prática pedagógica adequada em nosso contexto social e educacional.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/165941
Arquivos Descrição Formato
001046233.pdf (677.0Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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