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Ação docente e moralidade : um estudo com educadores porto-alegrenses

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Ação docente e moralidade : um estudo com educadores porto-alegrenses

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Título Ação docente e moralidade : um estudo com educadores porto-alegrenses
Autor Vebber, Fernanda Cañete
Orientador Marques, Tânia Beatriz Iwaszko
Data 2009
Nível Mestrado
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.
Assunto Epistemologia genética
Moralidade
Professor
[en] Attitudes of social coexistence
[en] Genetic epistemology
[en] Moral education
[en] Morality
[en] Teaching activities
Resumo O presente trabalho investigou a compreensão de professores sobre a ação docente para a construção da moralidade, apoiando-se na perspectiva construtivista de Jean Piaget. Consistiu, principalmente, em refletir sobre a ação docente e a responsabilidade de educar moralmente. Realizaram-se entrevistas individuais semi-estruturadas, orientadas pelo método clínico, com dez professores de diferentes áreas de conhecimento e níveis de ensino da Educação Básica. Os resultados gerais da pesquisa mostram que os professores consideram que suas ações em sala de aula são relevantes para o desenvolvimento moral dos alunos e compreendem que há relação entre atitudes de convivência social e a construção da moralidade.
Abstract This work has investigated the understanding of teaching activities for the morality construction by teachers, supported on constructivist perspective of Jean Piaget. It mainly consisted of reflections about teaching activities and the responsibility to educate morally. Individual semi-structured interviews were conducted, guided by the clinical method, with ten teachers of different areas of knowledge and levels of Basic Education teaching. The overall results of research show that teachers consider their activities in class relevant for the moral development of students, and understand that there is a relationship between attitudes of social coexistence and the morality construction.
Tipo Dissertação
URI http://hdl.handle.net/10183/16925
Arquivos Descrição Formato
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