Pode a enunciação contribuir para o ensino de gramática?

dc.contributor.author	Flores, Valdir do Nascimento	pt_BR
dc.contributor.author	Nunes, Paula Ávila	pt_BR
dc.date.accessioned	2018-03-30T02:31:35Z	pt_BR
dc.date.issued	2012	pt_BR
dc.identifier.issn	1414-7165	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10183/174088	pt_BR
dc.description.abstract	O artigo discute como o conceito de gramática pode ser pensado do ponto de vista da Teoria da Enunciação de Émile Benveniste, reunida nos Problemas de Linguística Geral, volumes I e II. Para tanto, propõe pequena revisão das diferentes acepções que o termo gramática tem assumido ao longo dos estudos linguísticos brasileiros. O texto finaliza com algumas considerações acerca da relevância da proposta de uma Gramática da Enunciação para o ensino de língua materna.	pt_BR
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Matraga : revista do Programa de Pós-Graduação em Letras. Rio de Janeiro, RJ. Vol. 19, n. 30 (jan./jun. 2012), p. 61-73	pt_BR
dc.rights	Open Access	en
dc.subject	Enunciação	pt_BR
dc.subject	Gramática	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.subject	Língua portuguesa	pt_BR
dc.title	Pode a enunciação contribuir para o ensino de gramática?	pt_BR
dc.type	Artigo de periódico	pt_BR
dc.identifier.nrb	000939234	pt_BR
dc.type.origin	Nacional	pt_BR

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