Equoterapia : possibilidades pedagógicas no espaço terapêutico e educacional

Abstract

Esta pesquisa tem por objetivo analisar como a Pedagogia pode contribuir para o trabalho realizado na Equoterapia. Para isso, a metodologia adotada foi pesquisa de campo, realizada em um centro equoterápico na zona rural do município de Porto Alegre – RS. Através dos relatos desta experiência, foi possível analisar que lugar a Pedagogia pode ocupar, junto a outras áreas do conhecimento, no atendimento de crianças com deficiência no ambiente equoterápico e quais estratégias podem ser desenvolvidas pela pedagoga como parte da equipe interdisciplinar. A Equoterapia é um método terapêutico que vem conquistando seu espaço no tratamento de pessoas com deficiência. A prática equoterápica está fundamentada no princípio da interdisciplinaridade entre as áreas de saúde, educação e equitação. Em decorrência de a Pedagogia ser o ramo da educação que investiga e acompanha o processo de aprendizagem de crianças, jovens e adultos, a atuação pedagógica é um dos pilares da Equoterapia. Entretanto, as bibliografias referentes a este método terapêutico são, em sua maioria, escritas sob a ótica da saúde. Por tal motivo, esta pesquisa propõe a abordagem do âmbito equoterápico através da visão pedagógica, ressaltando, por exemplo, o trabalho do cavalo não só como instrumento cinesioterapêutico, mas também pedagógico.