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Uma agenda brasileira para estudos em aprendizagem organizacional

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Uma agenda brasileira para estudos em aprendizagem organizacional

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Título Uma agenda brasileira para estudos em aprendizagem organizacional
Outro título A brazilian agenda for the studies in organizational learning
Autor Antonello, Cláudia Simone
Godoy, Arilda Schimidt
Resumo O presente artigo apresenta os resultados mais significativos obtidos em um estudo que teve como principal objetivo explorar os discursos formadores do campo de conhecimento da Aprendizagem Organizacional e que utilizou a metodologia denominada metatriangulação. A seleção das fontes de pesquisa procurou assegurar a cobertura dos periódicos nacionais e dos anais de congresso mais expressivos e consolidados, na área de conhecimento de administração, que abordaram este tema, no período de 2001-2005. A análise dos resultados permitiu delinear uma agenda para os estudos em Aprendizagem Organizacional no Brasil.
Abstract The present article provides significant results obtained from a study in which the main objective was to explore the speeches forming the Organizational Learning field, using the methodology of metatriangulation. The selection of research sources tried to ensure covering top tier national periodicals and congress proceedings in the area of administration approaching this subject, within the period 2001-2005. The analysis allowed for the establishment of a agenda for Organizational Learning studies in Brazil.
Contido em Revista de Administracao de Empresas. Sao Paulo. vol. 49, n. 3 (jul./set.2009), p.266-281
Assunto Administracao : Etica
Aprendizagem organizacional
Gestão do conhecimento
Processo ensino-aprendizagem
Relações de poder
[en] Metatriangulation
[en] Multiparadigm review
[en] Organizational learning
[en] Practice-based learning
[en] Research method
Origem Nacional
Tipo Artigo de periódico
URI http://hdl.handle.net/10183/20802
Arquivos Descrição Formato
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