Cultura escolar e questões em gênero e sexualidade : o delicado equilíbrio entre cumprir, transgredir e resistir

Abstract

A atuação docente em questões de gênero e sexualidade na escola pública comporta um conjunto de delicados equilíbrios. Envolve reconhecer que as categorias conceituais que utilizamos para falar desses temas são também categorias de ação política e de regramento moral. O artigo analisa estas questões a partir da etnografia de cenas escolares, e mostra a importância da abordagem de gênero e sexualidade no currículo. Com isso, se posiciona contrário aos movimentos que buscam cercear a liberdade de ensinar e afirmam que tais temas seriam da órbita exclusiva da família e das religiões na formação dos jovens.

The teaching performance on gender and sexuality issues in public schools involves a set of delicate balances. It involves recognizing that the conceptual categories we use for talking about these themes are also categories of political action and moral regulation. It involves perceiving the school as a public education space. The article analyzes these issues from the ethnography of school scenes, and shows the importance of addressing gender and sexuality in the curriculum. As a result, it is contrary to movements seeking to restrict the freedom to teach and claiming that such themes would be exclusively within the family and religion’s orbits towards the formation of youngsters

La actuación docente en temas de género y sexualidad en la escuela pública implica un conjunto de equilibrios delicados. Implica reconocer que las categorías conceptuales que usamos para hablar sobre esos temas también son categorías de acción política y regulación moral. Implica percibir la escuela como un espacio de educación pública. El artículo analiza estas cuestiones desde la etnografía de las escenas escolares, y muestra la importancia de abordar el género y la sexualidad en el currículo. Como resultado, se opone a los movimientos que buscan cercenar la libertad de enseñar, y afirma que tales temas estarían en el ámbito exclusivo de la familia y de las religiones en la formación de los jóvenes.