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A matemática é uma arte uma proposta de ensino explorando ligações entre arte e a matemática

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A matemática é uma arte uma proposta de ensino explorando ligações entre arte e a matemática

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Título A matemática é uma arte uma proposta de ensino explorando ligações entre arte e a matemática
Autor Chaves, Diego Romeira Cigaran
Orientador Sant'Ana, Marilaine de Fraga
Data 2008
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Matemática. Curso de Matemática: Licenciatura.
Assunto Arte
Ensino da matematica
[en] Art
[en] Mathematical teaching
Resumo Este trabalho apresenta uma proposta de contextualização para o Ensino de Matemática, explorando números reais e conceitos de geometria. Para a elaboração dessa proposta, procurou-se a inserção em um contexto que despertasse o interesse dos alunos, motivando-os ao estudo de Matemática. O contexto escolhido foi a Arte e foi desenvolvida uma proposta baseada na análise de obras de autores como Da Vinci, Escher e Sacilotto, relacionando certos conceitos matemáticos estudados nos Ensinos Fundamental e Médio com elementos presentes nas obras.
Abstract This work presents a Mathematical Teaching proposal contextualized, exploring real numbers and geometry concepts. For this proposal elaboration, we look to insert in a context that could make students interested, motivating them for Mathematical study. We choose Art as the context and developed a proposal based on the analysis of pictures from artists like Da Vinci, Escher and Sacilotto, relating some mathematical concepts teach in elementary school with elements from the pictures.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/23721
Arquivos Descrição Formato
000743298.pdf (2.007Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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