Friedrich Schiller : Revolução Francesa, autonomia e educação estética

Abstract

As reflexões de Schiller sobre a autonomia artística e a educação estética foram desenvolvidas durante um período histórico decisivo para a estruturação da sociedade moderna. Nele, consolidaram-se as diferenciações sociais que marcariam as relações sociopolíticas dos próximos séculos, uma virada fregiientemente simbolizada através da Revolução Francesa. O entusiasmo inicial de Schiller referente a esse acontecimento e a suas promessas cede a uma visão mais cética sobre o progresso histórico. Este artigo tem como objetivo principal mostrar quais foram as consegiiências, frente a esse quadro histórico, para Schiller em relação à sua definição das novas tarefas artísticas.

Schillers Reflektionen zur Autonomie der Kunst und éisthetischen Erziehung werden in einer historischen Epoche formuliert, in der die Grundziige der modernen Gesellschaft gelegt werden. In dieser Zeit konsolidieren sichjene gesellschafilichen Ausdifferenzierungen, die fiir die kommenden Jahrhunderte bestimmend sein sollten undin der Franzósischen Revolution symbolisch verortet sind. Schillers anfingliche Begeisterung iiber dieses historische Ereignis und seine Versprechungen weicht einem cher skeptischen Blick aufdie Geschichte. Dieser Beitrag zeigt, welche Konsequenzen Schiller im Kontext dieser Ausgangsposition fiir die Funktionsbestimmung von Kunst und Literatur zieht.