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dc.contributor.advisorDallegrave, Daniela
dc.contributor.advisorRosa, Roger dos Santos
dc.contributor.authorSpader, Adriana Rosa
dc.contributor.authorRonsoni, Eglê Ângela
dc.contributor.authorCuzco Chumbe, Freddy Enrique
dc.contributor.authorVelho, Gabriel Ricardo
dc.contributor.authorSilva, Lisiane Bernardo da
dc.contributor.authorLima ll, Marinho Moraes de
dc.contributor.authorMeirelles, Michelle de Mello
dc.contributor.otherBonifácio, Dayse Aparecida
dc.date.accessioned2022-09-13T12:57:52Z
dc.date.available2022-09-13T12:57:52Z
dc.date.issued2021-07-01
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/248857
dc.description.abstractEntendemos que a qualificação do trabalho e do processo de trabalho na área da saúde está diretamente ligada ao fortalecimento e consolidação do Sistema Único de Saúde (SUS). Identifica-se a importância do trabalho multi, trans e interdisciplinar da Saúde Coletiva, bem como a necessidade do autocuidado de cada trabalhador. Desse modo, se torna relevante a reflexão sobre o panorama atual da Saúde brasileira, contextualizada numa lógica hegemônica e hospitalocêntrica, segundo a qual a doença é tida como mercadoria e o modelo médico-centrado ainda prepondera. A consolidação das noções de prevenção aos agravos nas redes de atenção à saúde pode ser a peça chave para a fragmentação verificada no modelo vigente. Assim, se tornaria possível potencializar a transformação da relação desses trabalhadores com os seus próprios espaços laborais na busca de condições mais dignas de trabalho, visando também o reavivamento do SUS (universal, integral, equânime e gratuito). Nesse sentido, o recurso apresentado tem por objetivos problematizar/discutir/fomentar questões que perpassam o trabalho no SUS, interagindo com o conceito de trabalho e com o conceito ampliado de Saúde, além de auxiliar as equipes de trabalhadores da Saúde a pensar em modos mais efetivos de exercitar a atividade do cuidado singularizado, a partir do entendimento do seu próprio lugar, enquanto os mesmos indivíduos que fazem parte das equipes prestam o serviço e também dele usufruem, como usuários do SUS. Para tal, o recurso educativo propõe a reflexão a partir do entendimento de três perspectivas: 1. O trabalho enquanto categoria de análise que sustenta os processos de atuação profissional; 2. O trabalho na Saúde e seus desdobramentos para o conceito ampliado de Saúde; 3. Para quê e para quem se trabalha no SUS, na perceptiva do SUS como conquista do processo de democratização da Saúde.pt
dc.format.mimetypevideo/mp4
dc.language.isoporpt_BR
dc.language.isobzspt_BR
dc.rightsOpen Access (by-nc-sa)pt_BR
dc.subjectTrabalhopt_BR
dc.subjectTrabalho na saúdept_BR
dc.subjectTrabalhador de saúdept_BR
dc.subjectSUSpt_BR
dc.titleO trabalho na saúde: análises e perspectivaspt_BR
dc.title.alternativeDe trabalhador(a) para trabalhador(a)pt
dc.typeRecurso educacionalpt_BR
dc.subject.cnpqCiências da saúdept_BR
dc.format.duration20:23pt_BR
dc.audience.educationLevelEducação Superior - Graduaçãopt_BR
dc.audience.educationLevelEducação Superior - Pós-Graduaçãopt_BR
dc.audience.educationLevelEducação Continuada ou Extensãopt_BR
dc.audience.educationLevelTreinamento ou Capacitaçãopt_BR
dc.description.installationRemarksNão é possível instalar um arquivo de vídeo. Apenas transfira-o para seu computador e abra como um arquivo comum. Arquivos de vídeo não podem ser editados, mas podem ser visualizados em players como o VLC Media Player (que é gratuito), o Windows Media Player ou o QuickTime. Os formatos mais comuns de vídeo serão executados normalmente por estes players (avi, mpeg e mp4).pt_BR
dc.description.learningTypeVídeopt_BR
dc.description.usageO material educativo proposto poderá ser utilizado em diversos segmentos de atenção à saúde, visto que a temática está inserida no cotidiano de todos os profissionais que atuam no SUS. Após a exibição do material educativo, pode-se lançar mão de rodas de conversa para aprofundar os sentimentos e percepções dos profissionais acerca da temática, proporcionando espaços de reflexão e de transformação, ressignificando sentidos, saberes e, por que não, sabores.pt_BR
dc.description.version1. ed., versão 2pt_BR
dc.type.interactivityLevelBaixopt_BR


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