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A competência discursiva através dos gêneros textuais : uma experiência com o jornal de sala de aula

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A competência discursiva através dos gêneros textuais : uma experiência com o jornal de sala de aula

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Título A competência discursiva através dos gêneros textuais : uma experiência com o jornal de sala de aula
Autor Baltar, Marcos Antonio Rocha
Orientador Guedes, Paulo Coimbra
Data 2003
Nível Doutorado
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Letras. Programa de Pós-Graduação em Letras.
Assunto Competencia textual
Ensino e aprendizagem
Escrita
Linguagem jornalística
Linguística
Produção textual
Resumo O presente estudo busca entender a relação entre a competência discursiva escrita e o trabalho com os gêneros textuais -postulado por Bronckart-, com o seu interacionismo sócio-discursivo. Como ferramenta metodológica da pesquisa foi efetuada a atividade de linguagem da produção de um jornal de sala de aula com alunos do ensino médio de duas escolas públicas de Porto Alegre. Através desse suporte textual, os alunos-escritores das duas escolas puderam praticar a língua escrita, trabalhando com gêneros textuais diversificados, buscando interagir sócio-discursivamente com seus colegas-leitores e com toda a comunidade escolar. A pesquisa aponta para a emersão de novos gêneros híbridos que surgiram em função da produção dos gêneros textuais jornalísticos no ambiente discursivo escolar, além de mostrar a importância do trabalho com projetos dentro da escola, visando a uma ação pedagógica legítima, notadamente, no que diz respeito ao ensino-aprendizagem da língua escrita.
Tipo Tese
URI http://hdl.handle.net/10183/2516
Arquivos Descrição Formato
000370923.pdf (1.213Mb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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