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Pensando a identidade do pedagogo : alguns olhares

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Pensando a identidade do pedagogo : alguns olhares

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Título Pensando a identidade do pedagogo : alguns olhares
Autor Oliveira, Paula Fernanda Nogueira de
Orientador Corte Real, Luciane Magalhães
Data 2010
Nível Graduação
Instituição Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Pedagogia: Licenciatura.
Assunto Formação
Identidade
Professor
Resumo Este estudo apresenta uma reflexão sobre algumas concepções referentes ao curso de Pedagogia abrangendo a formação, o campo de atuação e a identidade do pedagogo. Investiga a história do curso de Pedagogia e a troca do currículo da Faculdade de Educação da UFRGS no ano de 2007/1. Está fundamentado na história da Pedagogia, nas mudanças do currículo inspiradas nas resoluções e pareceres do Conselho Nacional de Educação e Lei de Diretrizes e Bases. A pesquisa é de abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso, e utilizou-se ferramentas teórico-metodológicas como questionários, entrevista e análise documental. Foram realizados 80 questionários com sujeitos residentes no município de Porto Alegre com idades entre 19 a 56 anos com a finalidade de pensar a identidade do pedagogo. Além de entrevista com representante da Comissão de Graduação da faculdade mencionada. Foi também feita uma analise dos currículos de ensino em vigor e da versão anterior da faculdade juntamente com as grades curriculares e súmulas deste período com o objetivo de pensar a mudança na formação em questão. A partir das categorias levantadas das visões sobre o pedagogo, a comunidade investigada refere-se como um profissional que acompanha, orienta e controla os métodos utilizados em processos educativos tanto na escola, na empresa como na vida. As análises indicam que o profissional a ser formado deve dar conta do ensino, da pesquisa e da gestão na educação.
Tipo Trabalho de conclusão de graduação
URI http://hdl.handle.net/10183/25248
Arquivos Descrição Formato
000752228.pdf (355.9Kb) Texto completo Adobe PDF Visualizar/abrir

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